<p class="ql-block"> 刚读完于永正先生的书，心颇有感触并陷入沉思：语文是什么？我们的语文教学该教什么？新课标说语文是工具性和人文性的统一。说白了，语文就是教学生学语言用语言的，同时还要带着人性化教学。</p> <p class="ql-block"> 在教学过程中，会出现这样的一种现象，课文内容等于我们的教学内容，殊不知，关注学生也是我们的教学内容。还有一种现象就是阅读课却上成了阅读理解课。虽然讲解省时省力，但是好端端的有情感的文章一经技巧分析，学生自然就是感觉枯燥乏味，谈何培养阅读兴趣？！</p> <p class="ql-block"> 于先生说，小学阶段是涵养阶段，要重视积累。他感激他的老师，没有布置扼杀阅读兴趣的作业。教师引导孩子大量阅读，才是最好的作业。他指出当今社会对于语文教学的“越位”现象，比如，不适当的拔高，不到位的教学目标等，这些影响着我们平时备课的走向。反思平时为了赶进度，完成教学目标，迎合考点，布置了练习册，抄写，全然不顾学生的兴趣的培养与接受的能力，实在有愧！</p> <p class="ql-block">谨防走上歧路，特将以下精华记载下来，以免日后生惰忘性：</p><p class="ql-block">1.语文七大教学目标：识字，写字，读书，背诵，说话，作文，习惯。其中写字读书作文和培养良好的学习习惯最重要。</p><p class="ql-block">2.语文教学要手把手的教，实打实的教。我们不能满足于教过了，教对了的境界。教会了才是我们终极目标，字要会写，书要会读，精彩的诗文要会背词语要会运用，作文要会写，总之会了才算数。</p><p class="ql-block">3.要引导学生多读多写。语文能力是在大量的读和写实践中形成的，不是老师在课堂上的45分钟讲出来的。</p><p class="ql-block">4.一个优秀的语文老师还要善于与人交流，与同事交流，其实经常的读书，读报纸，读杂志也是与别人交流的形式。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 总之我们要守住语文教学的“常”。常是不变的东西是规律。语文的七大目标，就是“常”，按规矩做，才能办好事，教好书。才能守住语文的根基。除此之外，老师在引导学生大量阅读的同时，也要自身不断的去修炼。永远都要记住，学生不是盛知识的容器，他们是人。他们有自己的规律，我们需要尊重鼓励呵护他们。于先生说，眼睛不要只盯着“语文”，还要盯着“人”，这才叫完整的语文教学。</p> <p class="ql-block"> 于2020.12.23记</p>