【东方三小】朋自"晋"来，共话教育，"豫"见美好 --山西教育同仁到我校观摩交流

Alice

2020年12月23日，山西省长子县岚水联校领导及英语教师一行9人，到涧西区东方第三小学观摩交流。 　　有朋自远方来，不亦乐乎！东方第三小学英语教研组长张红霞老师代表学校，对远道而来的教育同仁们表示热烈的欢迎，三年级的小朋友们用流利标准的英语和听课老师们打招呼："Good morning！Welcome to our school！"孩子们眉宇间不可言说的可爱神情一下打动和感染了现场所有老师。 课堂展示 　　第一节是张亚丽老师执教的三上 Lesson 8 《What's this？》。张亚丽老师注重情景创设，从简笔画入手，利用课件和肢体语言的展示，帮助学生理解this和that的区别，有效突破教学难点，并通过歌曲、歌谣的创编，极大的激发学生的学习兴趣，并有效打开学生思维，将英语学科的核心素养落到实处。 　　师生互动，生生互动，学生敢说，乐说，会说。 　　一起来看看孩子们的精彩表现吧！ 　　第一节课后，李婷老师对张亚丽老师的课进行了精彩的点评，听课老师也对这节课赞不绝口。 　　第二节是张红霞老师执教的五上 Lesson 7 《What would you like?》。张老师扎实的教学基本功，高超的专业素养和教学艺术，让听课老师们叹为观止。她巧设语境，层层推进，学生的思维动起来，语言跟着热起来，课堂灵动富有魅力，学生学习兴趣浓厚，自主习得语言。 　　小组合作学习，生生互动。 　　张老师走进学生中间，聆听孩子们的声音！ 　　孩子们的表演棒棒哒！ 　　看张老师匠心独运的板书设计！ 　　唱响课堂，点燃全场！ 　　专注听课的老师们，时不时露出会心的微笑，入神又出神，共生共情，顿悟提升，带来的是更深层次的思考和理念的冲击，共同成长。 教学讲座 　　两节课后，张老师又为远道而来的老师们做了主题为《小学英语课堂教学的有效性》的讲座，令老师们受益匪浅。 一上午的时间，老师都收获满满，大家在一起合影留念！ 感悟分享 　记洛阳市涧西区东方三小参观学习随想 今天上午，我们一行9人，在洛阳市涧西区东方三小度过了短暂却十分充实的时光。根据行程安排，我们上午听了的张亚丽和张红霞两位老师的英语课堂，随后又聆听了张红霞老师带来的精彩微讲座。一上午的时间转瞬即逝，但我们在有限的时间里见证了张老师的课堂魅力，领略了张老师在英语教学方面深厚的教学功底和卓越见识。以下是我的一些心得随想：1.“在课堂上，要想给孩子们呈现一小杯水的内容，我们老师需要准备的是一大桶水甚至更多。”张老师说的这句话对我触动很大，是啊，两位英语老师的课堂《What is this?》和《What would you like?》都是全英教学，字里行间尽显两位老师的专业素养和扎实的英语功底。张老师说道，我们英语老师要尝试以不同的方式呈现知识，在英语词汇教学方面，可以以肢体语言，多媒体，图片等多种形式，用这些更形象生动的话语来代替汉语，让孩子们去感知其中代表的意思，比你直接告诉他要有用的多。一对比我自己的课堂，我重新认识了自我，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，在英语口语方面也要加强练习，教师要用自己的英语口语感染学生，学生听得多了，自然而然能与你用英语交流。2.打造属于学生的课堂，而不是教师设计的课堂。张老师在上午的讲座中，一语中的，说出了现在新教师的一些课堂存在的现象——被教案和课件所左右，为了赶课常常不考虑学生是早就学会了，还是根本没有学会。想到我自己的情况，有时也会有这样的现象，在英语的探究过程中，我们不再应该把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。3.体现“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色。只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。4.活动要能够促使学生获取，处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决问题的能力。英语教学的最终目的是培养学生的综合素养，在课堂上，通过设计适当的课堂活动，让学生学习如何在人际交往中，采用恰当的交际技能，使用所学的语言知识与他人交流信息，交换意见，沟通感情，建立和维持和谐的人际关系，与他人共同合作完成任务。5.活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。很多问题在课堂有限的时间内是无法解决的，为了更好地完成课堂教学任务，教师可以把一些相关的活动作为任务留给学生课外完成，比课本上的练习更容易理解。学生在一种自然真实或模拟真实的情景的体会，学习和运用语言，在掌握语言知识的同时对单元话题有了更深刻的了解。 听君一席话，胜读十年书。感谢张老师和张校长的热情接待，这次的洛阳之行真的是干货满满，不虚此行！在今后的日常教学生活中，我将会努力提升自己，为英语教学迈向更高的层次而奋斗。 山西长治市长子县岚水联校 原玉洁 　　洛阳市涧西区东方三小学习有感 2020年12月23日，我们岚水联校的英语教师去观摩洛阳市涧西区东方第三小学的英语教研示范课。听课之后，我的感触颇深，受益匪浅。作为一个刚刚起步的英语老师，在英语教学中还存在着不足与困惑。所以特别感谢张亚丽老师和张红霞老师为我们展示的两节英语课，以及张红霞老师为我们讲述《小学英语课堂教学的有效性》。从中我们得到了很多关于英语教学的启示。 在听课过程中，让我感受最深的就是教师要想上好一堂课不是一件容易的事情。课堂教学是教师教授知识、学生学习的过程，同时也在客观地考量着教师素质和教学水平。教师在上课之前备课是否认真细致，设计是否科学合理等等都会在课堂上直接体现出来。张亚丽老师虽然年轻，但是在上课期间，思路清晰，井井有条，可见她在课前做了多么充分的准备。张红霞老师的课堂活泼生动，教学方式多样，将英文歌曲、歌谣、简笔画与课程内容相结合，精心创设贴近生活的情景，设置循序渐进的问题，课堂上以学生为本，不仅关注学生眼下的进步，还注重其长远发展。在教学过程中以自身的人格魅力吸引着学生，促使学生在快乐中成长！ 本次观摩课生动形象地向我们展示了最新的教学理念在课堂教学中的实践与运用，充分体现了“以人为本”的教学理念，以及游戏式学习、合作式学习、探究式学习在课堂教学中的运用，充分调动了学生的感观，从各个角度来刺激学生，让学生自己去感受英语。多媒体的运用不只是浮于表面，而真正起到为教学服务，为学生服务。板书富有创造性，既涵盖了本节课的所有重点内容，又具有观赏性，并且还具有拓展性。另外再加上各种歌曲，歌谣，简笔画，肢体动作，使整节课变得更加活泼、生动、高效！两位教师在课堂上为学生创设真实情境，并加入角色表演，这些活动贴近学生生活，交际性强，学生参与性高。 通过这次学习,我学习到了很多，开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与优秀教师的差距。英语教师想培养学生的学习兴趣，应以兴趣为先导，教师自己制作教具、学具，为教学打下基础；设计真实的任务活动，创设真实情境，充分与学生互动，让学生有种身临其境的感觉。课堂上要尽量使用全英语教学，苦练基本功——听、说、读、写、演、唱、画。 在之后的日子里，我应该积极投身到英语教学中，以合格英语教师的要求来规范自己的教学行为，相信通过我的不断努力，一定能不断提高，不断进步！总之，这次学习培训我不但学到了理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学策略，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，将使我的教学设计尽快走向成熟! 山西长治市长子县岚水联校 和劭彦 　　观摩东方三小英语课堂教学有感 12月23日，在这个特别的日子里，我们九位老师来到涧西区东方第三小学观摩交流。两位张老师给我们呈现了一种完全不同于过去的英语教学新模式，我收获颇多。 作为一名新入职的小学教师，我的思维观念还停留在固定的教学模式中，Warmming up、Class presentation、Practice、Summary，可以说我的课堂大部分是以我的思维设计在进行，忽视了学生自身的学习发展规律。我也一直困惑着，怎么才能使我的课堂更活泼、更有效，也能激发学生的学习兴趣呢？今天听了两位张老师精彩的英语课，特别是张红霞老师关于有效教学的微讲座，我恍然大悟，要想完成一节有效活泼的英语课堂，与教师的引导方式是分不开的。学生是发展中的人，我们教师不能以自身的思维给他们设定框架，而是要真正将以人为本融入到真实课堂中。跟着学生的步伐，引导学生创设英语情景，将英语应用到日常生活中，不是只关注学生的学习成绩。张亚丽老师虽然年纪轻轻，但是已经形成了自己独特的教学风格，学生们都非常喜欢张老师的课堂，积极主动地和张老师交流，呈现出一种融洽高效的课堂模式，这点让我非常佩服，也是我要努力学习的地方。张红霞老师让我见识到了名师风范，针对"What would you like"这个话题创设各种超市场景，让学生自己创设对话，极大地调动了学生的热情。张老师展现出的个人魅力深深地影响着每一位学生，让他们能爱上英语课堂，喜欢用英语交流，这是非常难能可贵的。 要想做到张老师这样精彩的课堂模式，对于英语教师自身的素质要求是比较高的。英语教师不仅要有较高的英语专业知识和理论素养水平，还要有扎实的基本功，如简笔画、板书、歌谣编写。当然还要学会有效地使用教学资源，如多媒体课件，需要注意的是不能被课件牵着走，课件只是为我们的课堂教学提供一个直观的教学情境，而不能成为束缚学生的工具。最后，教师的教研能力和创新能力也是不可或缺的。我深深的感觉到提升自己的教学能力是非常必要的，作为一个刚刚站在起跑线上的英语教师，我还有很多不足，也面临着非常大的困难和挑战，这将使我在今后的教学生涯中拥有源源不断的动力和热情。 在张红霞老师的微讲座中提到了课堂管理方面，我觉得这对于我们现如今的教学是非常实用的，灵活多样的教学方法可以说是我们这次观摩最大的收获了。关于这一点，两位张老师的课堂都非常自然地呈现出来，例如肢体语言、简笔画、歌谣、多媒体、图片展示、实物、猜谜游戏等等，从多方面调动学生的学习兴趣和积极参与的学习热情，共同创造出和谐融洽积极的课堂氛围，我觉得这是非常值得我们学习探索的。张老师还跟我们交流了教师的教学机智。这是让我觉得值得深入研究和思考的地方，学生不是机器，不可能完全按照教师设计的课堂思路进行，他们往往有自己独特的想法和问题，这时候教师的教育机智就非常重要了，让学生在本节课内容的基础上培养发散思维，用英语展示自己，这是我们需要不断研究和探索的课题。 最后，感谢洛阳市涧西区东方第三小学给我们提供的观摩学习机会，感谢两位张老师的悉心指导，我们会向两位老师学习，努力成为一名优秀的英语教师。 山西长治市长子县岚水联校 杨朝柯