<p> 为了让低年级老师更好的培养学生的语文素养、创设高效课堂。一二年级语文组在王校长的精心组织下，以吴雪老师的优质语文课为实例。于12月23日下午开展了以“如何培养低年级学生语文素养”为主题的教研活动。</p> <p> 王校长首先指处吴雪老师课堂中值得其他老师学习的闪光点，强调学生语文素养的培养才是课堂中的首要任务。</p> <p> 那么如何在平时和课堂中培养学生的语文素养呢？吴雪老师分享了她的一些做法。她强调：语文的学习要从听、说、读、写四个方面来入手。</p> <p> 在听的方面，要引导学生认真去听，教师要有高于学生的语言，在老师的语言熏陶下不断地进行输入，使学生积累更高级更精彩的语言。这种潜移默化，让学生在语文素养上有了很大的进步。在说方面，吴雪老师注重学生句子的丰富性，引导学生在句子说正确说完整的基础上，还可以加上修辞方法和诗句等。</p> <p> 在读方面，吴雪老师将诗句与现实生活联系起来，让学生在实践中去有兴趣学诗句。在写作方面坚持给学生的作文进行面批，学生的语文素养就在教师一点一滴的行为下不断提高。</p> <p> 每位老师都在认真记录，借鉴着优秀的培养方法，同时也在结合自己班的实际情况边听边思考。</p> <p> 最后王校长总结了以下三点内容：</p><p>首先教师要给优等生空间，要有梯度的培养学生。如在学习词语时，可以给词语分类、联想等等，都可以对优等生有一定的帮助。其次在日常培养中也要加强本课与之前学过知识的联系。在不断巩固中温故而知新。最后王校长又鼓励大家，每个老师都有自身的长处要发挥自己长处的同时，要借鉴其他老师身上的优点，把有效的培养方式投入到课堂中去，争取更好的课堂效果。</p> <p>教而不研则浅，研而不教则空。”今后，我们会继续边学习边思考，以不息的激情钻研，鼎力前行。</p>