<p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则虚。教育科研对教师的专业成长有着举足轻重的作用。为了更好地开展教科研工作，12月23日<span style="font-size: 18px;">蕲春县实验小学数学课题组在学校名师工作室举行了</span>2019年度黄冈市教育科学重点课题《核心素养下教师课堂教学能力提升的实践研究》的子课题一一《小学数学课堂上如何落实培养学生核心素养的研究》中期阶段性总结暨课题研究推进会。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 学校分管教学副校长叶琳同志莅临指导，课题组全体成员参加了本次会议。会议由课题主持人余振华同志主持。</p> 报告解读 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 首先由课题负责人余振华同志向叶校长和课题组全体成员作了课题阶段性总结报告。余老师从</span>课题研究的进展情况、<span style="font-size: 18px;">阶段性研究成果、当</span>前存在的问题等方面进行了汇报，课题组核心成员管丽红老师对报告作了补充。在课题的研究过程中，老师们都本着严谨的科研精神，一步一个脚印地探索着、前行着。</p> 专业引领 <p class="ql-block"> 教研处张鑫咏主任为课题组的老师们作了课题研究指导。 他给我们讲述了近段时间课堂上的一个小插曲，从而引发出他的思考：到底什么样的课堂才是好课堂呢？他认为：课堂上应该有自发的掌声，也就是能发现并欣赏别人的优点或闪光点。再者就是，在课堂中应该有教师和学生的情感、智慧、思维和精力的投入，有互动的过程。师生双方在这一过程中都能感到愉悦，这方是高效、和谐的好课堂。</p> 校长寄语 <p class="ql-block"> 叶校长听了课题组的中期阶段性汇报后，肯定了课题组的研究有效地促进了学科建设，用任务驱动带动教师个人成长。她指出：课题并没有听起来那么高大上，只要我们脚踏实地、务实求真，一定会有所收获。“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。她特别强调：年轻教师一定要多读书，并且坚持下去。只有用理论作支撑，我们才能立足于课堂。<span style="font-size: 18px;">在此基础上，设</span>计恰到好处的教学情境，再因势利导，最终水到渠成落实学科核心素养，达成数学学科终极目标：<span style="font-size: 18px;">学生会用数学的眼光观察世界、会用数学的思维思考世界、会用数学的语言表达世界。</span></p> 安排工作 <p class="ql-block"> 最后课题主持人余振华同志安排布署了下一阶段的课题研究任务，并对活动进行了小结。</p><p class="ql-block"> 余振华同志要求课题组全体成员在教学中要继续重视学科特性，立足课堂教学实际；重视学生情感参与，关注学生学习兴趣；细化不同课程领域内容在具体课时所渗透思想方法和核心素养；把核心素养内涵的研究从理论层面转移到实践层面上来。</p> 课题组的每一次活动都让老师们受益无穷。他们将不负芳华，努力成长！因为他们始终相信：独行快，众行更快、更远。 <p class="ql-block"> 教研之光，如冬日暖阳，为老师们送去阵阵暖意，也更坚定老师们前行的脚步。本次课题中期阶段性总结暨课题推进会为课题后续的科研工作指明了方向，也促使课题研究的老师以百分百的热情与信心参与到今后的教育科研工作中去。相信，在追寻教科研的过程中我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 撰 稿：余振华 何杜 陈 双</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">美篇制作：余振华 何杜</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 审 核：余振华</span></p><p class="ql-block"><br></p>