<p class="ql-block"> 为了进一步加强班级管理,探索班主任工作经验,创新班级管理的新方法、新思路,促进班主任工作规范、科学、健康发展,新密市矿区中学于2020年12月23日下午举行班主任德育工作经验交流会,目的是为大家搭建一个相互交流与学习平台,取长补短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。</p> 校长牛振锋、副校长王庆军、副校长刘限云、副校长王书涛、工会主席郜鹏举、各年级段长、副段长及所有班主任参加了会议。 <h3 style="text-align: center;"><br></h3> <h3 style="text-align: center">政教处副主任寇卫华主持会议</h3> <p class="ql-block"> 会议共有三项议程:</p><p class="ql-block"> 第一项议程:六位优秀班主任代表分享育人经验与教育智慧</p> <p class="ql-block"> 高一(9)班主任孟晓蕾老师从班主任角色定义、班规的制定、班主任进班的几个时间点、班干部的培养、班级教师和学生家长的桥梁纽带等几个方面与大家进行了分享。</p> <p class="ql-block"> 高一(1)班班主任郭俊杰老师从班主任管理内容、班级目标、班级管理的策略和方法、班干部培训、家校沟通等几个方面与大家进行了分享。</p> <p class="ql-block"> 高三(4)班主任姚改会老师从班级目标、班委建设、重视家校合作的管理模式、加强思想教育、传播正能量、学习检测落实四清等几方面与大家进行了交流。</p> <p class="ql-block"> 高三(5)班班主任朱俊水老师从每月一个主题、班会活动开展、制定日清制度、违纪学生的任务承包、班干部责任分工等几方面与大家进行了交流。</p> <p class="ql-block"> 高二(7)班班主任李俊段长从班主任的工作的特点、班主任工作的重要性、对班主任工作的态度、班主任工作的情报来源、班规的制定和惩戒、学生及家长的反馈几个方面谈如何做一个用心、用情、用智幸福的班主任。</p> <p class="ql-block"> 高二(1)班班主任刘宏超段长从班级文化铸班魂、多种方法保稳定 促提高、强有力的执行,抓落实、关键时期有针对措施等几方面讲述了自己的治班之道。</p> <p class="ql-block"> 高二(1)班班主任刘宏超老师为我们分享自己原创班级歌曲《做最好的自己》。</p> 第二项议程:副校长王书涛同志对经验交流会进行了总结 <p class="ql-block"> 王书涛校长指出:做教师必须要有担任班主任的经历,班主任工作对我们来说既忙碌,又充实,同时也让我们感到幸福。在班级管理上,我们要抓落实,善总结,在小细节上做大文章,要不断创新德育工作新途径。</p> 第三项议程:校长牛振锋同志发言 <p class="ql-block"> 牛振锋校长对本次班主任经验交流给予了肯定,同时对班级管理也提出了具体的要求。第一要从实际出发,破解年级难题,摸索出适合矿区中学发展的方法,反复实践,形成适合矿中发展的做法。第二要从育人的角度入手,不仅要抓学习,还要抓做人;既要育人,也要让学生成才;不仅要能管,还要会理,始终要明确我们的培养目标,明确我们要培养什么样的人。</p> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center">参会班主任认真记录笔记</h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center">年轻班主任代表认真记下适合自己班级的方法策略</h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center">交流会现场掌声不断</h3> <p class="ql-block"> “群雁高飞头雁带”,班主任是班级工作的领导者和组织者,班级事无巨细都需要班主任安排落实,六位班主任老师深有感触地介绍了自己的工作方法,用各自的丰富经验给我们提供了很好的分享和借鉴,从他们的体验和真实的案例中,我们感受到了班主任老师的真情与智慧,同时也感受到了班主任工作的艰辛。从这些朴实的语言中,让我们读懂了班主任老师的困惑与思索、付出与收获。各位领导的发言,也让各位老师感受到学校领导对班主任工作的理解和大力支持。</p><p class="ql-block"> 今天的交流分享,不仅是班主任创设了交流学习的平台,更是一次高效的校本培训,拓宽了班主任的工作思路。相信各位班主任能从中找到处理相应问题的对策,反思自己工作的方式和方法,在实践中探索、总结行之有效的方法,为矿区中学的发展壮大贡献力量。</p>