智慧耕耘·幸福成长，——宝塔小学第三届班主任论坛

宝塔小学

在教育战线上         有一个默默奉献的群体              她(他)们用爱心谱曲                 用智慧填词                 用责任护航       她(他)们有一个共同的名字    ——班主任 　　著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”而班主任正是一个班级的灵魂，在学生中有着独特的威信及人格魅力。班主任不仅会教书还要会育人；不仅要努力学习新知识、新技能，树立良好的班风使学生个性化发展，还要具有高尚的道德情操和无私奉献的精神。我校为加强班主任队伍建设，充分发挥班主任的引领作用，推广优秀班主任的管理方法和成功经验，2020年12月23日下午开展了以“智慧耕耘·幸福成长”为主题的班主任论坛。 ☆风采依依☆ ☆竞赛风云☆ 　　“以身作则，言传身教”作为屈海霞老师的人生格言，陪伴她教育生涯多年。作为老师，每一个动作，每一个眼神，每一种表情，都会对学生产生巨大的影响。因此，在班级管理工作中，她时刻注意自身形象，事事从己做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的教育影响着学生。同时，她将班级动态化管理，以“人人有事干，事事有人干”岗位责任制，充分发挥每一个学生的长处，使学生更加关心，热爱班集体。 　　张晓琴老师严慈相济，用爱为学生编织了一个温馨的家，她用爱见证了孩子的成长。作为班主任，她倾囊相授，把三勤“嘴勤，腿勤，手勤”和“三心”即留心观察，用心琢磨，耐心引导的班主任工作经验分享给大家。在她眼里，班级无小事，事事皆教育，只有把每一个细节做好，班级管理水平才能提升。 　　王昌旬老师用真切真实的管理小故事告诉我们“怀换位思考之心行和谐沟通之责”的为师原则，尊重孩子关爱孩子，尊重家长真诚沟通这些都不是说说而已，而是在细微之处见用心！ 　　卢娅娜老师《做一个有温度的班主任》竞赛发言，她分三个方面做了介绍：一、把爱送给每个孩子创建一个和谐的班集体，让学生在集体中找到归属感，感受到家的温暖。二、组织孩子参加各项活动，让他们在活动中找到自己的闪光点，增强彼此的了解和信任，让每个人相信自己＂天生我材必有用＂。三、要和家长有效沟通；要帮助家长和孩子一起成长；要让家长主动配合自己的班级管理，班风学风才能有实有效。 　　青年教师汪晶晶虚心好学，怀着强烈的责任感和事业心，担任班主任工作近三年。她认为:既然从事教师这份工作，就要把学生教会；既然是班主任，就要把班级管理好。“态度决定一切”作为一个年轻的班主任，应该不断的学习，充实自我。努力提高班级管理水平的同时，要自我促进，自我加压，全心全意的投入，才能赢得学生和家长的信任与尊重。 　　贺烨老师在班主任工作中总结到:班主任和家长的交往非常重要。班主任和家长良好关系的建立需要靠老师的责任心，靠相互的尊重，靠次次坦诚的沟通。与家长牵手同行，共建和谐班级，与学生牵手同行，静待花开满园！ 　　李慧老师和大家分享:应讲究与家长交流的语言艺术。教师应以“换位”的思维方式与家长沟通。教师应通过多渠道，多与家长分享孩子在学校的点点滴滴。沟通不是发号施令，要给家长足够的说话时间送于总结，保持家校联系，提高与家长沟通的实效！   做为一个班主任要管好一个班，一定要抓好班风建设，只有好的班风才能促进班上形成一个好的学风。刘盼盼老师给大家分享了要班规与情感陶冶相结合，促进班风的形成。做为班主任要科学引导，互帮互助，培养深厚的学风。 　　八位‘班妈妈’分别从不同层面结合自己的日常工作，根据自己的班级情况和工作经验，用一个个真实、鲜活的典型案例，就如何发挥班干部作用、关爱每一位学生、重视学生养成教育、培养学生优秀习惯等经验做了介绍，并进一步介绍了她们担任班主任工作的做法和体会，以及自己对教育事业的理解，对学生的热爱。 ☆荣誉时刻☆ 　　侯贤校长对本次班主任论坛竞赛做了总结，他指出班主任工作是学校教育教学工作的灵魂，班主任是班级工作的领导者、管理者，班级活动的组织者，是学校与班级、学校与家长之间关系的纽带和桥梁。并指导班主任要根据本班学情，选择恰当有效的班级管理策略，平时要多学习，不断提高班级管理水平。在工作中寻求新方法，取长补短，整体提升专业素养和管理水平，促进学生身心健康成长。 　　今天虽然天气寒冷，但无法阻挡我们学习班级管理方法、提高班级管理技能的脚步。通过此次班主任论坛竞赛，每一位班主任老师都或多或少学到一些先进的班级管理经验和方法，都将会站在一个新的起点上开启以后的班级管理工作。相信作为宝塔小学的每一位班主任老师都能在实践中探索，找到一条适合自己，成就学生的育人之路。让我们每一位宝小人以兢兢业业，勤勤勉勉的工作作风，进一步提高教育教学水平，推动我校文明和谐校园的建设，争创宝小辉煌的明天。宝塔小学德育处2020年12月23日