幸福分享共同成长－大兆街道中心学校开展班主任工作经验交流会

美友71714569

教师的现在就是学生的将来。班主任的工作关系到未来人才的质量，每一个学生乃至社会都对班主任给予殷切的期望。 ———冰心 　　班主任工作是学校教育教学工作的灵魂，是学校德育工作的重中之重。为加强我校班主任队伍建设，充分发挥班主任的引领作用，推广优秀班主任的主要做法和成功经验，探索班级工作的新方法，取长补短，共同提高教育学生和管理班级的能力，促进班主任专业化成长，整体提升班主任的专业素养和管理水平，促进学生身心健康成长。12月23日下午，我校开展了班主任工作经验交流活动。 　　分享会在左校长的六点中肯的建议中开始，她提出：一、身为人师，要爱心育人，平时多关注问题学生。二、班主任的工作，事无巨细，要做班级中的有心人。三、带着耐心和信心对症下药。四、关注班级动态、关心学生成长。五、注重家校联手，注意平时和家长的沟通工作，使家长成为我们工作的同盟军，让我们的工作达到事半功倍的效果。六、要不断学习，更新教育理念。 一年级 　　雷厉风行、活泼可爱的王若冰老师，结合自己身边鲜活的个例谈到，一年级小朋友进校的第一天学课堂常规，而爱心是班主任走进学生内心世界的法宝，爱心唤醒自己，恒心规划工作，真心对待学生，她是这么说的也是这么做的。 　　王瑾老师认为己所不欲勿施于人，要求孩子做到的，自己先做到。身教胜于言教，对学生有耐心，多观察，多进班，对留守儿童多关注交流沟通。精细管理，悉心做表率，从打扫一片垃圾做起。抓好卫生工作。 　　温文尔雅、秀外慧中的冯静老师，用她丰厚的教学经验，让我们明白了对孩子的爱心和耐心才是帮助孩子成长的主要力量源泉。 二年级 　　做为一个年轻的班主任，纪文华老师“抓细节，促养成”有一套自己的法宝。勤检查，多鼓励，常示范······把一系列行之有效的方法分享给大家。 　　苏瑞老师指出学生要在班集体里学习、生活、成长。好的环境能够激励人，可以改造人，掌握教育理念，理解洞察学生心理，因材施教，激励差生，关爱每一位学生，恩威并施，宽严有度。 　　年轻大方、经验独到的刘乐乐老师，以培养二年级学生的良好习惯入手，时刻紧抓孩子的学习和安全，处处用爱呵护着学生。 三年级 　　白丹老师管理班级少批评，多示范，“其身正，不令而行”与学生和家长结下了深厚的感情。 　　有丰富带班经验的韩海艳老师有智慧地传授培养学生，让孩子们展现自己的闪光点。善于家校沟通，她认为班主任是家校沟通的桥梁，班主任工作是一门学科，也是一门艺术。 　　王小玫老师指出要盯学生，盯问题学生。盯时间，与学生打时间差。班主任要善于接近孩子,体贴和关心孩子,和他们进行亲密的思想交流,与学生打成一片，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。 四年级 　　付利玲老师作为一名经验丰富的教师，班主任要高度重视言传和身教。她指出对学生要“狠”（执行到位），对学生要“爱”（感化教育），与学生倾心交往，注意底线，差生要多表扬，多关爱留守儿童，做他们人生路上的引路人。 　　和蔼可亲、教导有方的程米娜老师，从以下四点分享了她从事班主任以来的实例和经验：一、给自己班级学生定位，建立班级目标，端正学习态度。二、制定班规，民主选拔和培养班干部形成良好的班风。三、做好后进生转化工作，感化差生，温馨团结，刚柔并济，以柔化刚。四、精细管理，细心做表率。 五年级 　　“耿耿园丁意，拳拳育人心”，黄鑫老师和同学们平等交流，从孩子们的心理出发解决问题。班干部能做好的班主任不插手；学生能做好的班干部不插手。用亲身实例与大家分享班主任管理工作的实用方法，彰显了对工作的热心和对孩子们的爱心。 　　汪丽老师认为班主任要做到润物细无声，走进孩子的内心世界，发现孩子的闪光点，也要学会拿出真诚之心和家长沟通交流。学生有进步了或犯错了，要及时跟家长说，让家长及时了解学生的情况。 六年级 　　薛梦鸽老师指出加大班干部的管理权力，严格要求，大胆工作，做到“铁面无私”，树立威信。在鼓励班干部大胆工作时，指导他们方法：律人先律己，以身作则，力求在各方面起到模范带头作用。 　　听听张泽华老师带给我们的分享…一、班级常规管理1.强训练2.巧方法3.严要求4.多鼓励5.勤动脚，勤动嘴6.常示范二、与家长有效沟通1.互相尊重2.与不同类型的家长沟通选择不同的方法 　　左校长对本次活动做了精彩点评，班主任要做到爱、勤、细、全、严、法、学、心等几个字，要面向全体学生，坚持全面发展，班级管理中要依法、合法、得法，实际工作中要做到腿勤、嘴勤、手勤、人到、眼到、心到。同时对班主任的责任感和工作热情给予了充分肯定，并鼓励全体班主任老师不负韶华，不负春秋。 　　本次班主任经验分享活动，不仅为班主任创设了学习交流的平台，而且促进了彼此之间的沟通和融合。更是一次快捷、高效的校本培训，拓宽了班主任工作思路，对今后班主任工作开展起到了积极推动作用。