“区”动童年 “域”见美好———广南县第一幼儿园班级区域活动比赛

广南一幼

一点一滴皆用心，一区一角皆教育。在孩子的世界里，我们努力成为一名追随者；追随孩子的目光和孩子一起发现、探索、成长。为了贯彻落实《纲要》及《指南》精神, 结合三个“回归”、二个“渗透”、一个“达成”，促进幼儿园彰显特色、因地制宜、科学有序地开展区域活动，兼而提升幼儿教师环境创设能力，使幼儿园的区域活动更好地发挥教育的作用，促进每个幼儿富有个性的发展。广南县第一幼儿园在蒋园长及园领导班子的带领下于2020年12月15日、16日特开展以“区”动童年 “域”见美好为主题的班级区域评比活动，12月22日就开展区域评比进行教研活动，活动旨在通过评比及时发现问题，进行研讨，解决问题，促进幼儿园游戏水平的提升，让教师在相互观摩与探讨过程中开拓思路，同时提升我园区域活动品质。 　　小一班区域主题《木木之家》以“木头”为原材料来贯穿整个设计，创设的区域有木木美（美工区）、木木聪（科学区、益智区）、木木塔（建构区）、木木说（阅读区）木工坊和娃娃家六个大区。小一班以灵活多样的活动形式进行设计，材料的投放不光丰富，更重要的是满足不同能力的幼儿发展需要，整个区域活动体现班级特色。 小二班主题活动《纸的王国》，“纸”是我们生活中常见的，“王国”里有哪些成员？小二班围绕三个问题《纸从哪里来》《纸的用处真多》《我们收集的纸》和孩子们一起在区域活动中探索，让幼儿和教师、家长在整个活动中得到三位一体的快乐与成长。 小三班区域活动以《线》为主题进行铺垫，让幼儿在宽松和谐的区域活动中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，积极进行操作、探索和交往的活动。 　　中一班区域活动主题《依那而居》围绕本土特色文化让幼儿了解更多民族特色，通过特有的乡土资源开展区域活动。将稻作文化运用到美工区、建构区、生活操作区、探索小屋及娃娃家游戏活动中，让孩子们充分感受到本土稻作文化的魅力。 　　中二班区域活动主题《蛋蛋乐园》一个蛋就是一个秘密，围绕蛋为主线创设丰富的教育环境开展域活动，等着孩子们去探索。 　　中三班主题区域活动《布好玩》，主要探索“壮家布鞋”的制作工艺，从打不壳到鞋垫、鞋底的测量、裁剪再到鞋面的装饰，以一个完整的持续的制作加工流程，通过在玩中学，让幼儿在游戏中了解壮家布鞋文化。 　　大一班区域活动以《多彩的壮家服饰》为主题，呈现壮族服饰的发展特别是织绣工艺，技艺精湛、构图巧妙、色彩搭配和谐雅致，充分展现了壮族的聪明才智，让幼儿在区域活动中发现壮族服饰的美。 　　大二班区域活动主题《棕、麻乐园》将棕、麻渗透到幼儿园建构乐园、美工区、科学区、语言区、益智区、生活区、表演区等游戏活动中进行一体的探索。让孩子们充分感受本土棕、麻的魅力，激发幼儿对家乡的自豪感和热爱之情 　　大三班区域活动主题《壮家乐》把壮家好玩的各种游戏融入到每个区域中，班级区域共设置了阅读区、建构区、生活区、益智区、美工区、表演区科学区等七个特色区域。教师们收集相关绣品、工艺品、壮族乐器、本土玩具等原生态物件投放到区域活动中，打造一个具有浓烈氛围的壮族文化环境，通过区域活动激发孩子热爱家乡的情感。 　　区域活动结束，评比领导小组及时交流讨论。把各自在区域活动看到的亮点一一提出，并对本次活动中存在问题进行研讨。 　　区域活动是幼儿园教学中最能体现幼儿自主活动的一种组织形式，2020年12月22日广南县第一幼儿园全体教师进行各班区域活动创设与实施的分享交流，交流会上三位年段长将评比中发现的亮点与不足进行剖析，对各班不足之处提出相应的改进意见，共同探讨更有利于促进幼儿发展的游戏形式。同时教师们也积极发言谈自己对区域活动的见解及今后努力的方向。 　　分享交流结束蒋园长进行活动小结，对本次活动取得的成绩给予了肯定。本次活动不仅为教师们构建了一个相互学习、资源共享、共同进步的平台，同时解决了区域游戏中的实际问题，加深了教师对幼儿的观察、对材料的理解。 通过几天的评比与总结，最后获得一等奖的是中一班《依那而居》，二等奖：大一班《多彩的壮族服饰》、中三班《布好玩》，三等奖：大二班《棕、麻乐园》、小一班《木木之家》、小三班《线》本次区域活动评比从理论学习到细化各区的材料投放，使大家明白各区的投放材料以及各年龄段应该开展哪些区域活动，这一系列的学习和现场研讨不仅提高了教师的教研能力，更提高了各班区域活动质量，使区域评比活动达到了预计的目的。