<p> 12月23日下午5点30分，历时两天的茌平区小学数学骨干教师“111”工程课堂教学观摩活动在振兴小学的科学会堂成功落下帷幕。</p> 磨课篇 <p> 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒。回顾团队的两次磨课历程，老师们不断审视自我，反思不足，最终打造出一节节精彩的课堂。</p> <p> 本次观摩课活动，分为课堂展示和互动评课两个环节，共呈现了十节课例，各具特色。老师们紧扣课程标准，精心设计教学活动，课堂教学突出了“自主、合作、探究”的学习方式，激发学生探究数学的兴趣。</p> 课堂风采篇 <p> 教学的艺术不在于传授知识，而在于激励、鼓舞和唤醒。十位老师创新的教学理念，精心的情景创设，扎实的基本功和专业知识，让学生感受了课堂的智慧与乐趣。</p> 互动评课篇 <p> 每轮活动的互动评课环节，各校参会的数学骨干教师都会对上课老师进行精彩的点评。</p> 获奖篇 <p> 茌平区教体局教研室何仲秋主任给教师们颁发公开课证书。</p> 专家点评篇 <p> 结束时，何主任对本次观摩课活动做了总结。何主任对本次活动的开展给予了很大的肯定，并围绕着数学文化、大概念、深度学习、高阶思维四个关键词展开讲话。 何主任说:数学教学要把握知识的核心概念，培养孩子的数学智慧和核心素养，教师只有经过深度学习才能达到高阶思维。数学大概念来源于具体数学内容，却又不同于具体内容，是学生对不同层次数学内容的概括、提升，具有超越具体指示的持久价值和广泛的迁移作用。并用史宁中教授的三句话与老师们共勉，数学核心教育的目标是三个会：会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。 </p> <p> 理想的课堂教学与现实总有差距，不能停下的是我们实践的脚步。相信我们在追寻的过程中，能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。</p>