督导监测润物无声调研指导如沐春风

李冰

<h3 style="text-align: center">　　——市教育督导室甘南县课堂教学精细化治理调研记实</h3> 　　12月14日，齐齐哈尔市教育督导室席国庆主任带领工作组赴甘南县开展为期一天的课堂教学精细化治理调研。工作作风质朴扎实、调研指导悉心专业，是此次调研留给甘南县实验小学、八一学校和第二中学领导、老师们最深刻的印象。大家在倍感亲切的同时，纷纷表示督导精准、精细、精心，收获颇丰！ 　　一、褒扬亮点，鼓舞士气 　　（一）多维落实，备课精细 一是个人备课，教龄不足三年的教师要写详细导学案，要课课精备。工作三年以上的教师共享备课，主备人备出一节课其他教师共享。对于主备教师所备的课其他教师在共享时要根据班级学情进行二次再创造备课。二是通过每周一次两节课（学科备课）教研组的集体备课进行单元备课，由青年教师主备，中老年教师点拨指导，形成单元教学通案和单元内精品课教案。教材中要有单元内精品教案，要有圈点勾画，可加副页，有问题引领、习题设计，有教学活动组织，业务领导包片负责督导集体备课检查，每周每个业务领导检查不少于三个年级组。三是师徒备课，为了充分发挥师徒结对的帮扶作用，每周师傅至少要指导徒弟备好两节课，形成精品导学案。进修学校定期入校检查。 （二）抓实常规，巡课精细 推门巡课与常态巡课相结合。巡课主要围绕教师及时到岗情况、提前备课、上课准备、课堂教学、对学生的关注度和课堂要求、学生的学具准备、心理问题学生上课情况等方面进行。业务领导在巡课过程中，要认真检查，详细核实，做好记录，将巡课当天发现的教育教学、课堂行为习惯等个性问题及时进行反馈，并与授课老师面对面的交流，同时指出存在的问题，提出整改意见。共性问题例会期间对巡课情况进行反馈。 （三）彰显特色，上课精细 在进修校指导下，各校按“自主互助学习型”课堂的教改理念，学校制定打造精品课堂实施方案。由学科教研员组织教师共同参加校、县、市级精品课大赛。全县中小学133节线上教学优秀课例经评选录入鹤城“空中课堂”资源库。 （四）多层作业，辅课精细 督学小组针对作业情况进行专项督导。各校制定作业管控方案及具体实施办法，要求任课教师科学统筹各学科的作业量，确保作业量不超过国家标准。根据学生具体情况家庭作业既有规定性动作又增强作业的层次性、选择性。要求教师每天进行庭作业检查，对家庭作业进行批改。教导处每周不定时抽查教师布置和检查作业情况，从布置内容、学生书写、批改质量等方面进行检查。有总结、有反馈、有整改落实措施。 （五）听课研修，议课精细 利用教学开放日，每月月初课堂对家长开放一次。每月月末学生对任课教师课堂教学评价一次。听课后有业务领导和执教教师的评课交流，有同事之间的评课交流，有学生的反馈交流，还有家长的建议交流。这些评课交流有力地促进了教师的课堂教学能力的提升。成立青年教师成长班，建立教师间帮扶制度，在听课、评课、议课环节实现高效。 　　二、科学建议，凝心启航 　　席国庆主任在认真细致调研基础上，针对我县课堂教学精细化治理工作实际情况，提出专业科学的工作建议： （一）加强信息化技术与学校管理工作的深度整合，应用于教学评价、成绩统计、学情分析等环节，可以大大提高管理效度。 （二）发挥普通高中的学科引领作用。打破学科、学段界限，乘“县管校聘”东风，变“学校教师”为“学科教师”。充分发挥骨干教师学科引领和示范作用。 （三）学校的科研团队要以课堂教学“问题”为引领，针对具体课题，真研究、真实践、真运用。 （四）家校共育工作，学校要在原有基础上加强积极主动与家长沟通的频率和效度。 （五）高中课后服务加强财务精细化管理。 （六）初中学段要注重学科间的交叉联系，以“自主互助学习型课堂”为引领，最大限度开展“学科融合”，促进各学科知识间的融通与运用，高效提升教学质量。 （七）日常巡课必须观注所有与课堂有关的细节，特别要关注学生的课堂表现，有针对性地指导教学。 （八）年轻教师要加强基本功训练，如：毛笔字、普通话等，特别是板书的设计和运用。 （九）信息技术科学运用，防止出现“教学盲点”，如：生字词教学、课件设计不科学等问题。 （十）各学段教师可利用个人网络平台开展形式多样的“教学研究”，如利用“微博”分享教学感悟，做到教学信息“人人通”。 （十一)充分发挥“录播教室”的强大功能，集体备课通“播”的功能，让其他学校和教师共同分享和参与，互鉴共通。　　（十二）科研课题要有专家团队的参与和引领，提高理论水平和路径指导。真正发挥科研实效。 　　三、悉心领悟，再创佳绩 　　席国庆主任以上工作建议极具指导意义和实践价值，结合以上工作建议，我们将进一步完善我县“课堂精细化治理指导意见”，更好地指导下步课堂教学改革工作。为期一天的调研活动圆满充实，此次调研必将为我县课堂教学改革点亮新征程！