开展课题研究，提升专业素养--—集贤县教师进修学校主持召开省级课题开题报告会

棱镜

2020年10月，由集贤县教师进修学校徐国华校长主持的省级重点课题《基于深度学习的备教学评一体化教学改进实践研究》获准立项。12月23日上午，开题报告会在集贤县教体局北二楼会议室举行。教体局张劭颖局长、进修学校徐国华校长、进修学校中学教研室主任魏建平、进修学校小学教研室主任李芳、12所课题实验基地校校长、主管教学领导、名师工作室成员及骨干教师共69人参加了此次会议。会议由中学教研室魏建平主任主持。 　　首先，李芳主任介绍了课题组成员，并对课题组成员进行了细致的分工。 　　魏建平主任介绍各实验学校基本情况和课题组成员有关情况。她详细地分析了实验校的优势，介绍了课题组成员的研究专长，有针对性地解读了课题研究中存在的问题、困惑以及提出了解决办法和研究策略 　　张劭颖副局长宣读了课题立项通知书，就课题研究的背景、目的意义、主要内容、课题的现状分析与主要研究方法、过程设计及预期研究成果等作了详细的部署，课题组成员及与会人员做认真倾听和记录。 　　徐国华副校长陈述了开题报告，他针对课题提出、理论依据、课题界定、研究目标、内容、思路、方法、步骤、预期成果及组织保障等方面向与会人员作了详尽的解读，徐校长在报告中给我们详细阐述了课题的重要意义，科学界定了课题的基本含义，诠释了课题的理论价值，规划了课题研究的基本步骤、研究方法、实施措施，可以说是给我县设计了一幅教育科研蓝图，我们将按照国华校长设计的整体思路，努力做细、做深、做实课题研究相关工作。 　　参会人员认真观看了山东省泰安市深度学习研究会崔成林教授的《深度学习教学设计》的视频，明确了何为深度学习？为何提倡“深度学习”？深度学习的课堂如何设计？崔教授提出的“教学评一体化”的观点，就是老师的教、学生的学、课堂的测都是围绕一个“点”来进行的，这个点就是教学目标。深度学习设计不仅仅强调目标、教学、评价一致性，还特别强调，必须有优质问题，用大问题来统领课堂教学。 为了更好的完成课题研究工作，徐校长希望实验基地校要做到以校本培训和校本教研为主要手段，以教师评价为依托，切实开展课题研究工作，保证课题研究落到实处，统筹安排实验教师，做好科研辅导，保证课题研究在良性轨道进行； 希望实验教师做到加强个人科研知识的积累和能力的提高，增加科研知识储备，为开展科研课题研究奠定思想和知识基础；结合自身教学实际，立足课堂，边实践边研究，能展现出优质的阶段科研成果！ 　　最后，徐国华校长对本次开题会做了总结性发言，他对本课题的研究的价值和意义予以了充分肯定，并重点对课题的主要内容和研究方法、策略和研究过程的实施操作提出了指导意见，并对课题研究提出了建议和希望，指出课题要真正解决问题，要有实效，并大力支持教师进行课题研究。要求课题组成员要深入反思，不断创新，将课题研究落到实处。进一步强调了课题的行动研究，要求课题组成员不断学习、钻研，务实求真，真正落到实处，以保证课题按时达到预期的成果。 　　本次会议既是一次务实、高效的开题会，同时也是一次生动、鲜活的教研培训会。我们相信在专家的引领下，在课题组全体老师的共同努力下，《基于深度学习的备教学评一体化教学改进实践研究》的课题研究一定会取得圆满成功。