大班科学活动《创意拼图》

高新教育

拼图的图案大多数来源于生活，所以玩拼图的过程是孩子了解生活的过程。同时孩子在生活中的观察能力也能在玩拼图的过程中发挥的淋漓尽致。玩拼图时需要孩子有面对难题的思考能力，必须将每一片图片放下去实践、推理假设。再实践，再思考……最终找到拼图单片的正确位置！ 活动设计背景本活动是幼儿园大班科学领域的活动之一:拼图。对大班孩子来说拼图是个即刺激、又有挑战性的一项智力游戏，而且在这样的游戏活动中所蕴涵的教育价值非常大。设计此活动，也可以培养孩子的学习兴趣，集中孩子的注意力及提高同伴之间的合作意识。 目标1.能大胆地向同伴介绍自己的拼图。2.能独力自制简单的拼图，体验自制的乐趣。3. 锻炼孩子的观察力、记忆力和思维能力。4、幼儿能够运用完整的语言表达自己所拼的图形，提高了幼儿的语言能力。5、能够在创意中感受拼图带来的乐趣，及交流的愉悦。 教学重点、难点重点：运用不同组合形式进行拼图。难点：提高同伴之间的合作意识！ 总结：市面上拼图游戏有很多种，各种图案，各种材质，甚至片数和难易程度也不同。所以家长们选择时要注意和孩子沟通，根据孩子的年龄，性别，爱好等选择孩子喜欢适合的拼图游戏，这样才能让宝宝玩的更持久，更有价值。家长们还要注意要多带孩子一起玩拼图，在游戏中可以引导宝宝，发挥更多的创意和想象力，让有限的拼图发挥无限的价值，让宝宝爱上拼图，同时又培养与孩子的感情。 针对本次活动，也采访了幼儿，让她们自己谈谈感受，孩子说：“我把拼图拼好了，我很开心，也很有成就感！”是的，科学就是探索研究，自我成就的体现！ 杜威说过：儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。我正是抓住幼儿的这个特点、启发他们不断思考和探索，使他们的思维碰撞出耀眼的火花。