教研之花在冬日里精彩绽放——记浮宫中心小学近三年内新教师教研活动

游少君

2020年12月14日下午，迎着冬日的第一阵暖风，龙海市浮宫中心小学近三年新教师语文教研组也迎来了第四次教研活动，为了不断提高近三年新教师课堂教学能力，促进新教师专业成长培养活动，以课题＂语文课堂有效性提问的策略与技巧＂为引领，进行“同课异构”主题性的教研，通过集中听评课，立足课堂实践，优化课堂教学，以提升我校青年教师的课堂教学能力。这次活动也为近三年新教师提供了一个展示自我风采、相互交流、探讨的平台。 　　 为了使公开课收到实效，两位老师通过精心的课前准备，扎实的课堂教学，呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。教师们或声情并茂导入新课，引导学生进入文本的学习;或有效利用多媒体，点燃了学生的学习激情;或让孩子静心思考，引导学生分析理解重点句段…… 教师们教学手段多样，展示了实际教学水平，取得良好的教学效果，学生对课堂内容也表现出浓厚的兴趣，让学生在快乐的学习氛围中得到发展。 ☆课堂执教，展现风采☆ 首先，游清清老师执教四年级《为中华之崛起而读书》。整节课，游老师的教学思路清晰，步步深入引导学生理解文本，钻研文本。游老师通过复习上节课的内容——周恩来耳闻了中华不振，来导入新课——目睹中华不振，从而立下志向——为中华之崛起而读书，层层深入，让学生在交流中充分感受到“中华不振”，使学生深刻地理解少年周恩来“为中华之崛起而读书”的远大志向。同时，她还注重字词理解教学；板书简洁且清晰。 　　第二节课是由张老师执教。课堂上，张老师和学生互动自然、和谐，尊重每一位学生，聆听他们的朗读、发言，以情感人，尊重每个孩子思维的火花。张老师以“中华不振”为切入点，巧妙展开对课文内容的鉴赏，寻找文中能够体现“中华不振”的词句，从字里行间去发掘主人公当时心情，从而对文章的各个场景进行梳理，很巧妙。 ☆精彩点评，共同成长☆ 评课环节中，游老师和张老师分别探讨了自己对教材的理解，接着各位老师就“课堂问题提出的有效性”进行交流和讨论。 　　以下是两位老师的课堂观察记录表： 　　紧接着是评课环节。每位老师都从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，这让全体新教师们都受益匪浅。 　　最后，中心校领导对各位老师就课堂问题的提出方面提出几点建议：精心设计，触动分析的"神经"；突出基础，围绕规律设计提问；目标指向学生，以调动学习主动性；问题要具备必要性、创造性、发展性、激发性。 　　总之，不论什么样的课，我们都要把学生成长放在第一位置上；不论什么样课堂，我们每时每刻都不能忘为师者的责任，这是我们共同追寻的目标。前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取。 教而不研则浅， 研而不教则空。 撰稿：游少君、潘继鸿审稿：曾渠炎、林永凤