金光小学优秀教师风采录（十四）

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李芳，大学专科学历，现任金光学校三年级（1）班语文教师。2020年被授为“线上教学模范教师”。从教二十多年来，始终坚持在教学一线工作，工作中顾全大局、服从安排，努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学水平。兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得家长、师生、学校的尊敬和好评。 爱是教育的源泉，是施行教育的前提。李老师深知唯有心中始终有爱，才能对每个学生负责，并且以“生命影响生命”，将爱的种子植根于学生心中。她以全身心的爱浇灌这朵朵花儿，助他们绽放绚丽的色彩！ 妈妈式的老师女孩子头发散了，头饰掉了，李老师给重新扎好；顽皮的男孩子扯破了衣服，李老师帮他缝好；聪明小男生竟不会系鞋带，还是李老师教你吧，一次，两次……终于会了！暖暖的笑容印在孩子们脸上！ 身教重于言传。车尔尼雪夫斯基的这句名言也是在告诉老师，要想把学生培养成一个什么样的人，自己首先也应该是什么样的，起到示范作用。李老师是这样说的，也是这样做的！如果你希望你的学生将来是个很有爱心的人，那你也一定要让学生感受到你的爱心，让他们深受感染。如果你教育每个学生要诚实守信，那你首先也要做到这一点，答应学生的事情，尽量做到。老师如果以身作则，给学生树立良好的榜样，相信会有不少学生在你的影响下也会严格要求自己。 授人以鱼不如授人以渔。这句话强调的是“渔”字，即方法很重要的。李老师在课堂教学中尤为重视学生学习方法的培养。陶行知先生说，教育和学习的主体是学生，所以要教会他们懂得如何去“学习”，而不是一味地给他们灌输知识，让他们死记硬背，最终导致的结果可能是培养很多“高分低能”的学生。 教育要掌握时机、因势利导。老师要做的是帮助学生自己主动去思考，而不是一味灌输知识，代替他们的大脑做出思考。李老师在课堂上给学生充足的时间去阅读，去思考，耐心倾听每位学生的心声，让学生体验到学习成功的快乐！ 小小大拇指，鼓励进步大。孩子们期待李老师的大拇指，认真听课，积极发言，工整漂亮的作业，取得好成绩，都会有不同形式的大拇指。大拇指激励一批批孩子们在赏识中成长，在鼓励中进步！ 教师的教学，不在于去全盘给学生灌输知识，而是在于寻找最佳时机去诱导、引发他们的学习兴趣。这其实是在告诉每一个老师，应该注意培养学生的学习主动性，激发他们的学习兴趣，而不是老师一个人演独角戏，向学生一味灌输各种知识，强迫他们全盘接受。应该要时时点燃一把火，调动学生的积极性。 如果一个老师懂得心理学，那就会对于学生的一些行为和情绪变化有更为科学的认知，以合适方法去帮助学生，让学生对自己信任，走进他们的内心。李老师平时非常热爱学习，经常主动参加各种培训，以更好地服务学生。懂得了教育学，教师才会知道在教育孩子时使用何种教学方式，如何达到真正的教育目的。两者最好结合，在教育教学中起到事半功倍的效果。   教学小故事： 静待花开 班上来了一位留守儿童。爷爷奶奶住村里，他必须住学生站。 一年级上课，他只参与课文的阅读理解，也能听一会儿；学生字啦、写作业啦，写考卷啦，想写就写，不想写干脆就坐着。问他：“玉飞，怎么不做?赶快做吧。”他一动不动，也不搭理你。 有时，上课什么都不做，自己玩自己的鼻涕和唾沫，抹在桌上用手抓着玩或缠在铅笔上玩，或者啃橡皮、啃铅笔，“玉飞，这样很脏，快不要这样。”得到的反应是瞅你一眼，仍旧玩。 第二学期开学没多久，课堂上的玉飞泪流满面，终于没能忍住，哇哇大哭起来，谁问都不理，后来整整一个月啥都不想做，天天愁眉苦脸，不搭理任何人。连老师都不理。 书包里的东西没有一件是干净完好无损的，每天得老师或学生支援铅笔、橡皮和本子。如果老师没有及时发现他没学习用具，就一直坐着，直到你发现。 把这些情况反应给家长，家长总说没办法，没办法。 学期快要结束了，上级肯定要检查教学常规。那么我得让这位平时不想做作业的学生补上作业吧。对他说：”老师给你一个新本子，你好好写吧。“这次心情不错，他写了起来，真是大喜。直到下课他没有写完，鼓励他下学拿回宿舍再接着写两页就好了。老师相信你肯定能写好。他满口答应，我感觉松了一口气，今天这位学生状态不错。 下午，三四个学生急匆匆来告状，说玉飞把老师给的本扔到厕所了，我听了很生气，不想写算了，小小的孩子这么坏？因为第一节不是我的课，到了我的课再问他，我真想训训他。 忍了一节课，心里已不那么生气了，把他叫到办公室，平静问他：”老师上午给的新本子呢？”他清楚地解释：“我拿着本子上厕所，不小心掉到厕所了。”我相信他。又给了他一个新本子，他又重新写去了。 事情并不是其它学生反映的那样。幸亏忍了一节课，否则在气头上，问话的时候，肯定不能心平气和，激动中，也不一定听他的表达。甚至可能真的冤枉了他。对待犯错的学生，真应缓一缓。心平气和后，再解决。 后来，我才知道：玉飞有多动症，父母离异，还是个重感情的孩子，他只是想妈妈才大哭。喜欢看书，写日记表达。他还送我一颗好大的无花果，给我看他看过的书……六年级毕业拍照时，他终于笑了！ 当老师，自然少不了充电学习，所以读书学习，苦练基本功，应该是教师的修炼之一。老师只有自己多读书多学习，不断丰富自我，才能紧跟时代步伐，更好地教书育人。平时，李老师每天坚持练字、看相关书籍、画画来提高自己的修养和素质，以更好地服务学生。她多次在学校的业务学习中为老师们做粉笔字、钢笔字、毛笔字培训。 只有通过学习和实践才能发现自己的不足，从而得以进步。只有通过不断实践，不断进行反馈总结，才能使得自己进步，达到教学相长的效果。 教师不能只仅仅教授学生知识和技能就够了，更要言传身教教会他们做一个有高尚品德的人，有德远比有才更重要。在当今社会，人们学到知识的途径是越来越多，但是这些途径终究无法代替教师这一职业。唯有教师才能真正做到传道受业解惑，启发心灵，培养出一个个有道德的人。