“不以规矩，不成方圆”——禹城市第二实验幼儿园幼儿良好行为习惯养成

禹城市第二实验幼儿园翰林院分园

幼儿

养成

习惯

礼仪

进餐

能够

家长

学会

礼貌

幼儿园

　 《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿阶段是孩子养成良好行为习惯的重要时期，在这一阶段，幼儿应该学会相应的生活习惯，提高必要的生活能力，其中包括良好的生活与卫生习惯，基本的生活自理能力，基本的安全知识和自我保护能力。为此，我园在家园合作的基础上，举行了“家长进课堂”这一活动。

一、小班

生活习惯养成标准

1. 养成早睡早起的作息习惯，能够独立安静地入睡。

入睡前整理好衣物摆在固定位置；

入睡前小手空，不玩弄床上物品，保持安静，不吵闹；

睡姿正确，右侧卧或仰卧，不蒙头，不爬睡。

2.进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话，不东张西望，不玩耍。

爱惜粮食，不掉饭粒，不剩饭，保持桌面整洁；

不挑食，一口饭一口菜，能独立进餐；

进餐时保持安静，不大声讲话，不东张西望，不玩耍；

学会正确使用餐具，添加饭菜请举手。

3.养成良好入厕习惯，知道及时入厕，不尿裤子。

4.养成爱喝白开水的习惯。

5.知道穿脱衣的顺序，不穿反鞋。

6.培养饭前、便后洗手的习惯

7.养成讲卫生的好习惯

学习习惯养成标准

1.初步了解笔、纸等学习用品的用途；

2.学会使用美术用具

3.了解书的结构，培养幼儿看书的兴趣；

4.学会一页一页翻书，懂得珍惜书、爱护书；

5.坐姿端正，课堂上懂得举手发言；

6.认真倾听老师讲话，能够用完整的语言表达。

学礼仪习惯养成标准

1.幼儿园礼仪：

入园时，能够不哭闹，自己走，不用成人抱，高高兴兴上幼儿园。

能够在成人的提示下向家长、老师、小朋友问好和说“再见”；

离园时不跟别人走或自己跑出幼儿园大门；

能够自己拿书包，整理衣物，并将玩具、图书等物品整理归位；

培养幼儿要爱护公共设施。了解取放物品的礼仪，轻拿轻放，培养物归原处的良好习惯；

知道要爱护幼儿园环境，不在走廊内跑跳、打闹。

不乱涂室内外墙面，不破坏班级的桌椅、图书、玩具等物品及公共设施。

 2.家庭礼仪：

知道敲门后才能进入，不大声喊叫、不用力拍门；

别人开关门时知道避让。出入时，随手轻轻关门；

知道电话铃响要接电话，能及时接听；

接电话后能够简单对话；

知道通话结束前要说再见，并放好听筒；

让幼儿学会有礼貌的接待客人。能主动和客人打招呼，不打扰大人的交谈；

接待客人时，会用礼貌用语，主动与客人打招呼。客人走时，能与客人道别；

做客时，不争抢物品，不随意扔东西。

3.公共场合礼仪：

在公共场所讲话声音要小，不喧哗、不哭闹、不打扰别人；

与人交谈时，能说完整话，准确地表达自己的意思，不边玩边说；

能够安静地倾听别人讲话，双眼注视着对方，不东张西望；

不轻易打断或抢接他人讲话。

 4.基本礼仪

能够在成人引导下使用礼貌用语，如“早上好”、“你好”、“再见”；

能礼貌称呼人，如“老师”、“爷爷”、“奶奶”、“阿姨”、“叔叔”等；

知道递接物品时，眼睛要看着对方，双手递接。 

　　为了培养幼儿良好的行为习惯，小班幼儿的家长带来了下面的精彩课堂。🍄

小一班

朱若雅小朋友的家长——《进餐好习惯》

小二班

李子安小朋友的家长—《幼儿性格培养故事》

小三班

曹屹沐小朋友的家长——《保护环境》

小四班

吴毅航小朋友的家长——《好习惯》

二、中班

生活习惯养成标准

1. 养成良好的作息习惯，掌握正确的睡眠姿势（右侧卧睡或仰睡）；

2.养成良好的入厕习惯，知道及时入厕。

3.培养幼儿进餐时会正确使用餐具，能够独立进餐，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，及时吃完，能将食物的残渣堆放在一起，注意不洒落饭菜，保持桌面和地面的清洁，吃饭时保持安静， 不边说边吃，以免呛食；

4.学会简单的整理，保持室内外环境卫生。

5.学会系纽扣，将衣服、鞋帽穿戴整齐。

6.乐于接受疾病预防和治疗。

学习习惯教育标准

1.学会笔的使用方法及书写姿势；

2.懂得爱护文具：

3.初步学习整理文具的方法；

4.培养幼儿良好的阅读习惯。

5.认真倾听老师讲话，并充分理解话语的指令及内容；

6.鼓励幼儿大胆探索，勤于动手、善于动脑、踊跃发言。

7.能够大胆、完整、清楚地表达自己的想法和感受。

学礼仪习惯养成标准

1.家庭礼仪：

出门前会穿戴、整理自己的衣物，干净整洁；

回家后能主动与家人打招呼，简单向家人讲述发生的事情；

接待客人或做客时，能友好地与小客人相处，懂得谦让；离别时，知道礼貌用语。

做客时，不乱翻、乱动主人家的物品，不随便要主人的东西。

2.公共场合礼仪：

让幼儿学会用餐礼仪；

能独立、安静进餐。正确使用餐具，不乱敲餐具。咀嚼食品时不发出声音；

进餐结束后，能安静地等待未用完餐的人，如提前离开，要向别人道别并把餐具摆放整齐；

学会游园礼仪（维持公共卫生、不乱扔垃圾、不踩踏草坪，如遇到不爱护环境的行为，能有礼貌的提醒）。

爱护公共卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮。

3.基本礼仪

会自我介绍：“你好（大家好）！我叫XXX，今年X岁了，我在XX幼儿园X班”；

能够认真倾听别人讲话，注视对方，不插话；

别人提出问题时，能及时给予回答；

知道他人的物品不能随便拿，应征询对方同意后才能使用；

会正确使用借物语言，如“请把XX借给我好吗？”。

　　为了帮助幼儿养成保护牙齿的好习惯，中班幼儿的家长带来了下面的精彩课堂。🌻

邢桐领小朋友的家长——《保护牙齿》

三、大班

生活习惯养成标准

1. 作息习惯有规律，能够较自觉地控制自己的行为。并能够独立进行睡前及起床后的整理。

2.大小便能够自理，便后能整理衣服。

3.知道吃有营养的食物，不吃垃圾食品，能够情绪愉快的进餐，不暴饮暴食。

4.学会穿鞋带，系鞋带等生活技能，保持衣服整洁。

5.主动整理玩具，保持环境卫生。

6.养成饭前、便后洗手的习惯。

7.能够做到进餐前擦桌子，进餐后扫地，收拾碗筷等清洁工作。

8.自觉保持自身的清洁（能够主动洗澡、换洗衣物等）。

9.能主动整理室内外环境卫生。

10.能够独立整理玩具、书包，能保持玩具清洁。

11.懂得简单的疾病预防与治疗知识。

学习习惯教育标准

1.学习正确的握笔姿势，能够熟练的掌握各种学习用品的使用方法；

2.掌握学习前准备及学习后整理工作：

3.会主动读书；

4.能够坚持读完一本书。

5.幼儿知道讲话时语意明确、声音响亮、吐字清晰。

6.勤于思考，乐学好问。

7.培养幼儿的主动创新能力。

学礼仪习惯养成标准

1.家庭礼仪：

了解打电话的正确方法和注意事项。会用“您好”、“请问您找谁”、“请稍等”等礼貌用语接听电话；

让幼儿学会有礼貌的接待客人。知道在别人家做客时应注意哪些礼节（学说道别用语，并知道对主人的招待表示感谢，在客人来说能协助大人）；

2.公共场合礼仪：

使幼儿知道按顺序排队是一种文明礼仪行为。培养幼儿如遇到他人有急事时，可让出自己的位置让他人先行。

让幼儿知道如何正确的乘坐交通工具（主动购票、按顺序上下车，上 车时不挤不推，礼让老弱病残孕；行驶中不大声打闹喧哗……）；

3.基本礼仪

幼儿能在初次见面时主动与客人打招呼，并能自我介绍和介绍他人。表情自然，声音洪亮，语速适中；

借来的物品要爱惜，避免弄坏，知道用完别人的物品要及时归还。能大方地借东西给他人；

能正确使用不同的不同的礼貌用语；

　　为了帮助幼儿养成讲文明，懂礼貌的好习惯，大班幼儿的家长带来了下面的精彩课堂。🌈

于东煦小朋友的家长——《学会说谢谢》

　　以上是幼儿园三个阶段不同程度的习惯养成。随着孩子认知能力的不断加强，逐渐让孩子接触更多的新鲜事物，这对于孩子良好行为习惯的养成非常有帮助，同时言传身教更是非常重要的。

幼儿园孩子良好行为习惯的形成，离不开教师的引导，同样离不开家庭的熏陶，希望家长能够熟悉幼儿园孩子的基本学习方向，把老师提倡的教育模式延伸到家庭教育中来，幼儿园要求孩子怎么做的，在家里同样如此要求孩子，这样，才能巩固良好的行为习惯，实现家园共育的共同目标。