慎思明辨知行合一五育并举智育为重——聊城市实验中学2020级二部教育教学篇

李锋

学校智育的基本任务是：向学生传授系统的科学知识和科学技能，提高学生的科学文化水平，培养学生的科学态度，奠定比较完善的科学基础知识；积极发展学生的智力，尤其是创造性思维能力和勇于探索的精神。 　　 　　教师是立教之本、兴教之源。我们有一支兢兢业业干工作、默默无闻作奉献的教师队伍，为做好学生的智育工作提供了坚实的后盾。 　　班主任老师抓好班风建设，通过良好的班风带动学风建设，营造良好的学习氛围，为学生智育打下坚实的基础。 　　11班班主任闫林林老师 12班班主任周洪阳老师 　　13班班主任鲁平平老师 14班班主任李成冕老师 　　15班班主任刘洪飞老师 16班班主任谭婷婷老师 　　17班班主任吕雪林老师 18班班主任于宁老师 　　19班班主任蔺清彬老师 20班班主任王家敏老师 　　我们始终坚持课堂是学校教育教学工作的主阵地和智育教育的重要平台，通过牵住课堂这个“牛鼻子”，切实提高学生学习成绩，开发学生智力。 语文课堂温芳老师郭强老师杨梅英老师赵翠霞老师宋玉燕老师 数学课堂李晓芳老师朱巧云老师王立丹老师 英语课堂李丽老师刘绘娥老师赵华民老师 道法课堂蒋贵其老师李妹存老师郭丽霞老师姜润红老师 地理课堂李婷老师徐绍博老师 生物课堂杜卫东老师颜桂娟老师王书芳老师 音乐、美术课堂杨华东老师、田凤英老师、胡英老师。 信息技术、体育课堂姜鹏老师、白雪老师。 　　课堂之外，我们通过绘制思维导图、角色互换、“结对帮扶”、阶段测试、激励教育等多种方式创新教学方式方法，着重提高学生综合素质，把智育教育立体化。 　　思维导图是在学生预习或者教师教学完成后，学生自己建立一个完整的知识架构，来明确知识之间的联系。如此探索整理出来的内容，比教师直接灌输知识，会更加印象深刻，理解也更加透彻。 绘制思维导图非常有助于提高学生的学习和思维能力，是学校智育的重要方式。 　　智育的目标是培育自由、独立的头脑。在16班班主任老师谭婷婷、数学老师李晓芳的精心设计下，利用中午小自习时间，李子轩同学给大家讲解试题。李子轩从学生思维的角度出发，用更平实的语言，举更贴近生活的例子，让同学们迅速理解到解题的关键所在。学生当“教师”这种方式，深受同学们的喜爱，大大提高了同学们的学习积极性。 　　在15班班主任老师刘洪飞，数学老师李晓芳的组织下，通过“结对子”的方式，让学优生带动学困生，发挥学优生的带动作用，激发学困生的学习主动性。让学困生爱上学习、爱上思考，不让任何一个同学掉队。 　　学而思、思而明，同学们在互帮互助中碰撞出思维的火花。 　　通过阶段性检测，了解同学们对近期知识的掌握程度，了解同学们的思维障碍点。查缺补漏，以便下一步更好的调整教与学。 　　同学们认真审题、冷静思考、沉着作答。此时此刻，同学们的注意力最集中、思维最活跃。 考场内外秩序井然 　　通过表彰大会，增强学生的个人荣誉感和集体荣誉感，充分激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性，形成比学赶帮超的良好学习氛围！ 表彰大会由李成冕老师主持，学生代表13班栾思裕同学和家长代表20班杨奕晨妈妈分别发言。家校共育，为学生的智育提升注入了满满的动力。 　　温芳副校长和教师代表吕雪林老师发言 　　温芳副校长颁发“学霸班”流动红旗！ 　　温芳副校长颁发“明星班”流动红旗！ 　　班主任老师颁发“金牌学子”奖状，科任老师颁发“单科状元”奖状。父母的殷殷期望、老师的谆谆教诲、同学的阵阵掌声，给予获奖者最大的鼓舞！ 　　各班“班级领头雁”！ 期中检测表彰名单 　　在科学技术高速发展的今天，人们的智育水平对社会发展所起的作用越来越大，世界范围内的教育竞争，也主要是智育之争，学校是学生智育的主阵地，我们应始终不忘立德树人的初心，牢记为党育人、为国育才的使命，坚守智育这一主阵地，为教育事业贡献自己的力量！ 　　聊城市实验中学欢迎您！