<h3> 写景作文是通过运用描写、叙述、抒情等表达方式，来表现作者对某些景物的赞美以及自身情感，是小学阶段主要学习的作文类别之一，也是学生的难点所在。为了切实提高五年级学生的写作水平，开发片五语教研组开展了写景作文专题研讨活动。</h3> <h3> 首先，开发区小学的纪惟娇老师带来一堂开拓思维眼界的作文指导课《——即景》，从引导学生认真审题，到通过例子让学生明白如何写好景物的变化，纪老师都循循善诱，学生也明白了写什么以及如何写。</h3> <h5 style="text-align: center;"><i>课堂现场</i></h5> <h3> 更令老师们惊喜的是，纪老师对学生的习作提纲训练，充分发挥了老师的主导作用和学生的主体作用，来看看孩子们的成果吧！</h3> <h5 style="text-align: center"><i>学生提纲展示</i></h5> <p> 课堂结束，全体老师还进行了习作课堂的研讨，从习作课堂如何审题，到习作讲练模式的探究，每位老师都建言献策，为提高习作能力分享经验。尤其是对后进生的作文能力提升，在交流中通过思维碰撞，迸发出了教育智慧。</p> <h5 style="text-align: center;"><i>研讨现场</i></h5> <h5 style="text-align: center;"><i>听课记录</i></h5> <h3> 这次的研讨，激起了老师们对习作课堂教学的新思考，相信只要用心对待每一次习作机会，学生们一定能妙笔生花！</h3>