<p class="ql-block"> “以研促教，合作赋能”，本学期在学校宏观教学方针的指导下，抚顺六中历史教研组持续秉持“以教研促教学”的教育理念，以组内集中大教研为平台，深入探索新课改、新高考背景下的历史教学策略，取得了良好的教学教研效果，探索出一条群策群力、合作发展的创新教研新路径。</p> <p class="ql-block"> 抚顺六中历史组大教研采取教学理论探究、教学课例研讨、组内公开课评课的多元模式开展。11月4日，历史组开展了本学期第一次大教研活动，以下是活动纪实:</p> <p class="ql-block"> 一、在教学理论探究环节，历史组研讨核心围绕统编版高中历史教材的施教策略展开。教研过程结合统编版新教材的编排特点，着力进行课程内容的编排和整合，重视历史学科五大核心素养在教学设计和教学过程中的渗透，关注课堂教学的经验总结和反思。</p> <p class="ql-block"> 二、“它山之石，可以攻玉”。教学课例研讨环节是历史组大教研又一重要环节。在教学课例研讨环节，由大教研中心发言人结合某个具体教学案例进行分享，杨钰老师分享了《隋唐制度的变化与创新》一课的教学策略。她从课例设计、教学手段、教学效果等方面进行教学经验分享。同组教师认真聆听，学习优秀经验。</p> <p class="ql-block"> 三、组内公开课评课环节。每一次大教研都会结合教学开放日的公开课例进行组内评课。本次教研，同组成员结合听课感受各抒己见、踊跃发言。大家发挥集体智慧，实现资源共享，促进优势互补，进而达到优化课堂策略、提高教学效率的目的。</p> <p class="ql-block"> 大教研是教学教研的重要环节，是提升教学质量的必要保障。相信抚顺六中历史教研组在所有老师的共同努力下一定可以发挥群体优势，进行智慧的碰撞，最终迎难而上，突破创新，力争创造更好的教育资源，让更多学生受益！</p>