<p> 为贯彻落实《山东省教育厅关于加强新时代基础教育教研工作的实施意见》《山东省深化新时代学校思想政治理论课改革创新行动方案》，促进线上教研常态化，助推教师专业发展，2020年12月22日上午山东省教育科学院举办了全省初中道德与法治首期“教研大讲堂”，四中初中部全体道法老师积极参加了此次活动。</p> <p> 本次活动的主题是新教材 ·新理念·新教法，由山东省教育科学研究院张彩霞老师主持，由济南市教学科学研究院左霞老师、滨州市教育科学研究院王耀堂老师主讲，在各级教科院的组织下，全省近两千名初中道德与法治教师参加了此次会议。</p> <p> 上午八点，张彩霞老师主持了题为“云端讲台展风采，精准教研促发展”的开幕式，介绍了“教研大讲堂”的背景、主旨以及特征，并广发“英雄帖”，欢迎有识之士积极参加。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>左霞老师——统编初中道德与法治教材整体介绍</i></b></p> <p>左霞老师从以下几个方面对初中道德与法治教材进行了整体介绍：</p><p>1.教材编写依据</p><p> 教材编写以新课程标准为基础，落实青少年教育大纲的要求，结合初中学生生活的逻辑，明确道德与法治学科是服务于学生的成长。</p><p>2.教材的理想与追求</p><p>①以道德的方式进行道德教育的教材</p><p>②以核心素养为指向的教材</p><p>③走向深度学习的教材</p><p>3.教材编排整体架构</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">王耀堂老师——探究议题式教学 培养学生核心素养</b></p> <p> 王老师以教育目标、课程目标、教学目标为依据和指导，提出议题式教学是一种非常可行的教学方法。随后，王老师对什么是议题式教学进行了解读，他指出议题式教学是一种培养学科素养的教学方法。在实践上过程中，王老师就议题的选择、呈现的问题、情境设计原则、活动设计原则、教学基础架构、课堂教学设计策略、教学设计步骤等方面进行深入剖析，用生动的教学实例加深了我们对议题式教学的理解。</p><p> 最后王老师总结到议题式课堂教学区别于以往的活动型学科课程，追求议—好议—议好，并且提出了殷切希望：苔花如米小，也学牡丹开，期待大家贡献智慧与力量，让议题式教学更好的服务于道法教学。</p> <p> 本次教研活动高密四中初中部的全体道德与法治教师积极参加，会议过程中，老师们聚精会神地听、奋笔疾书地记，每位老师都获益良多。</p> <p> 网络的联系还将继续，教研这条路也无止境，我们会坚定方向，不惧困难，将学到的知识落实于实践，相信在各级领导的带领下，道法之花将绚丽绽放🌸！</p>