云冈区平盛三小，“以问题为导向、以微课题为抓手”，语文教学教研观摩活动

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云冈区平盛第三小学校于2015年9月成立,在校长郭志伟的带领下，实施科学有效的教育管理以来，从刚建校时的9个教学班，184名学生，到现有31个教学班，1366名学生，学校面貌发生了翻天覆地的变化。建校五年时间，经过全体平三人团结高效的无私奉献，学生人数年年增长，教育教学质量稳固上升，得到了家长和社会各界的一致好评。 为了进一步提高语文教学质量，于2020年12月22日，开展“以问题为导向、以微课题为抓手” 语文教学教研观摩活动，此次观摩课集结了平盛一小、平盛二小、平盛三小、西韩岭学校九位年轻优秀教师带来的9节不同主题的示范观摩课进行观摩展示，无不在诠释着云冈区小学语文课堂教学的新理念。 　　12月22日上午，云冈区教科局局长曹增忠、副局长邢佃文、教研室主任刁萍等领导莅临云冈区平盛第三小学校参加本次观摩活动，课余详细了解学校的办学情况，也走进多功能教室，查看了学生的学习环境。平盛三小校长郭志伟关于学校办学情况和教学工作进行了汇报，曹增忠局长给予了工作上的建议并提出了下一步工作的新要求，同时对平盛三小的教育成果给予了高度评价。 平盛三小赵丽清老师是一位集美貌与才华于一身的语文老师，在她的课程《桥》中，她通过多种方让学生品读文章，让学生真切地体会到英雄就在我们身边，就是那些平凡而普通的人。让学生受到爱国主义、崇尚英雄的教育。平盛一小吴文君老师专业知识扎实，在教学实践中，坚持让学生参与教学全过程，让学生在学习交流中获取知识，培养能力，在她的课程古诗《夜宿山寺》中，课堂效率高，授课详细，我们学生都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。 平盛三小王叶叶老师的《编童话故事》课堂中能够准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。 平盛三小付晓玲老师,教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。在她的课程《将相和之完璧归赵》中准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。平盛二小田转霞老师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，在她的课程《我有一个想法》习作中“重视熏陶感染作用，尊重学生的独特体验”注重学生自主意识的培养，努力体现学生自主性的发挥；充分利用表扬、鼓励等外部刺激和学生渴望成功的内在要求等，让学生们多多体验成功，帮助他们获得成功，来激发他们对作文持续而稳定的兴趣和爱好。平盛三小陈伟伟老师教态自然，语调亲切，充分发挥学生的主体作用，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，在她的《看图写话》教学中，通过看一看，训练观察能力、展开想象，编写故事，让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容，使学生做到言之有序，以学生的心中所好为切入点，一步一步地引导学生展开想象，把图中的画面通过一句句话表现出来，并给这些话加一些修饰语。 平盛三小邢玉成老师语言生动、流畅，有个性化风格；教态亲切、能以充沛的精力，饱满的热情，健康的心理感染学生。富有魅力的声音，经典式的范读令人耳目一新。课堂组织语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活样。西韩岭学校徐叶平老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。徐老师的看图写话课《过河》目的性强，构思巧妙，充分体现了教改的新观念，是一节能够给人启发的写话课。平盛三小王宏霞老师充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。在识字教学《项链》课中，紧紧围绕这一重点，生字环节的教学是步步为营，由字到句、从点到面并渗透了学习的方法。关注识字的方法，引导孩子用自己熟悉的识字方法去认字。同时也利用图片、字理等不同的方式将难认的字重点进行教学既直观又激发了孩子的兴趣。云冈区教育局语文教研员郝颖臻老师就9节课题进行了精彩点评，她字字珠玑，指出了每位教师教育教学过程中的特点和闪光点，同时也中肯地提出了一些不足和需要改进的地方，这为教师对今后课题研究有了明确的方向，也更加有效地促进了教师的发展。郭志伟校长校就9节课题进行了总结发言，提出了从问题出发，从小处着手，加强课题研究、注重方法渗透，落实问题解决，积极引导全体教师参与课题研究，形成有特色的有借鉴性的成果。在课题研究中，加强校际间的交流与分享，加强教师间的学习与合作，真正促进教师自身的专业成长，真正促进云冈区学校教育教学质量的提升。审核：郭志伟 文字编辑：曹建勋邢玉成 <div>图片提供：丁海英王宏霞郝郁岳兴旺 </div>