搭实验舞台，享智慧盛宴——日照市初中生物学实验教学研讨会及实验教学说课大赛体会

秀儿

2020年12月22日——23日，日照市初中生物学实验教学研讨会及实验教学说课大赛在五莲二中胜利召开。全市初中生物学教研组长和骨干教师参加了会议。 22日下午是五莲二中的刘加梅老师和五莲实验学校的曲春玲带来的同课异构的《植物的呼吸作用》，真是精彩纷呈。 刘老师以一个“玉米成长的故事”，创设了真实的问题情境，几乎包含了植物呼吸作用的全部的要点，引领学生发现问题并提出问题，以此来引领学生的探究欲望。然后带领孩子们逐个的分析和探究，解释原理、设计实验、观察现象、表达结论，成功地构建了呼吸作用这个概念。最后落脚在实际应用上，回扣前面的问题，整个教学过程孩子们的参与度很高，相信他们的探究能力也得到了很大提升。 曲老师的课，设计了三个导航任务，以思维导图的形式展示了本节课的学习目标和方向，然后围绕这几个任务展开探究，关注实验原理的解读，关注实验现象的表达，及时的把收获用板书的形式呈现出来，结合小动画成功的构建出呼吸作用的概念，然后以生产实践的应用为归宿，实现了知识到技能的转化。最终以思维导图构建出本节课的知识体系，直观清晰。 然后在田老师的主持下对这两节课进行了评课议课。两位主讲老师做了设计思路说明，四位老师进行了评议课，对这两节课的优点、存在的问题、重难点的实施建议进行了讨论。 然后田老师做了指导。他指出实验是要服务于概念的构建：如演示实验关注结论对概念构建的作用，分组实验关注学生动手能力的培养，探究实验关注学生科学探究能力的培养等。希望全市的生物教师要开展好实验课，真正发挥实验课的效用。 第二天的主题是实验说课，由来自全市十四所学校的老师就实验课的创新和改进进行了展示，可谓精彩纷呈！点子多多！ 然后崔老师做了题为《重视实验探究，回归学科本源》的报告。 就实验教学的类型、目的以实例做了解读。他指出实验教学要真正服务于学生的成长，日常的菜单式实验一定要做到位，实验室里的永久装片等材料一定要用起来，把实验常态化，这样才能发挥实验的真正作用。要让学生动起来，通过动手，习得实验技能，通过动脑，提升科学探究、科学思维、生命观念，提倡用心，培养学生的科学精神和社会责任。 最后，田老师做了总结。他对这一次实验教学说课大赛给予了高度肯定，还就实验改进做了指导：实验创新在于实验步骤、实验器材等的改进。选材随手可得，可以拉近与生活的距离；实验器材的改进应该是使实验更加容易，实验现象更加明显；实验改进的目的或创新的目的，有利于概念的构建等。为我们的实验教学提供了具体的指导和方向！ 这次盛会，搭建了一个实验教学交流的平台，奉上了一餐饕餮盛宴，我们决心以本次盛会的指导为方向，把学到的技巧应用到日常实验教学中，进一步发挥实验教学的效用，服务于学生的发展。