<p> “教无涯，研不止”，教研是一次灵魂的唤醒，也是一场诗意的修行。</p><p> 暖阳，冬日。九小语文人怀揣着对教育的热情，在陈人珊副校长的带领下，一起走进上外三亚附中交流学习，上外领导热情接待九小老师的到来，共赴一场语文教育教学交流研讨会。</p> <p style="text-align: center;">🍀课例展示篇☘️</p><p> 由薛向伟老师执教的《预言四则》深深地吸引住了大家的眼球。薛老师以幽默风趣的语言调动课堂气氛，激发学生学习的积极性。</p><p> </p> <p> 授课老师教法新颖，特色鲜明，孩子们沉浸在轻松和谐的课堂氛围中！通过交流与分享，孩子们真正成为课堂的主人。</p> <p> 马小珺老师结合语文要素，给我们带来了一堂精彩纷呈的大单元整合课。从方法的指导，到学生现场创作，再到交流展示，马老师以层层递进的方式，步步牵引学生，实现了单元要素的突破。</p> <p> 课前三分钟的阅读分享，不仅能够有效地激发孩子们的阅读兴趣，还能提高孩子们的赏析鉴赏能力。</p> <p> 授课老师幽默新颖的课堂风格深深地吸引住了在场的观课老师。九小语文人用心聆听，将跳跃的思维转换成文字，用笔记录下了自己的所思所得。</p> <p style="text-align: center;">🍀分享交流篇🍀</p><p> 思维的碰撞才能擦出智慧的火花。听课结束后，在上外三亚附中薛向伟老师的主持下，两校教师结合两节展示课，从课堂框架、学生语用能力等方面进行深入的探讨，根据两位老师课上表现的亮点及不足之处做了点评，并有针对性地提出了相关改进建议。全体老师就以下五个方面的问题进行交流与探讨：</p><p> （1）如何做好小升初的知识衔接</p><p> （2）科组教研活动如何开展更有效</p><p> （3）如何设计教学支架，做好评价</p><p> （4）语文综合实践活动如何提炼主题，设计活动</p><p> （5）课外阅读的做法与评价机制</p><p> </p> <p> 上外附中的老师们结合学校的教学理念，分享了自己教研活动开展的模式，授课过程中的见解与困惑。针对课外阅读的评价与机制，上外的老师们给孩子们推荐了阅读书目，并通过课前三分钟的分享，每周一节阅读课的交流，培养孩子们的阅读兴趣，提高孩子们的阅读能力。其次，在课堂教学评价方面，上外附中的老师始终坚持鼓励性评价，倡导老师采用多种评价方式，对学生采取积极性的评价，从而激发学生的学习兴趣。</p><p> 最后，针对小升初知识与能力的衔接上，上外老师从字词积累、提高阅读速度、语言感知能力等方面分享了自己的一番见解。</p> <p> 九小老师们感同身受，针对上外老师提出的困惑与看法，结合了小水滴课程的构建，从备课，上课等不同角度对语文阅读课程，综合实践课程的推进分享了自己独特的见解。在阅读课程的推进上，从课前三分钟诵读，到短课程“谈天说地”，再到阅读课的交流分享，以及为期一周的“灵悦读”课程设置，课程打破时空的限制，通过与口语交际、习作的整合，让阅读像呼吸一样自然发生，让学生的语用能力在阅读中悄然提升。</p><p> 两校的老师们如切如磋，如琢如磨，在一次次思维的碰撞中，燃起教育思考的火花。</p> <p> 撷一束光阴，抚过心间。唯有“研”语的芳华，沉香流年。通过这次教研，我们知道只有真正的关注到孩子，才能让孩子成为课堂的主人。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教研路上，九小语文人将带着满满的收获，又带着更多的思考，在语文教学路上，携手三亚附中语文人不断前行……</p> <p>编辑：赖素素</p><p>审校：余明雪</p>