<p class="ql-block"> 群文阅读是近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。从语文教育改革的时代要求来看,群文阅读的兴起恰逢其时。语文核心素养是当前语文课程改革的新旗帜。为了我校群文阅读教学的长足发展,学校开展了“古诗文群文阅读”示范教学研讨活动。</p> 古诗文群文阅读示范教学 <p class="ql-block"> 中国是一个诗的国度,中华古诗文历经千年的淘洗,流传下来,成为祖国传统文化的瑰宝,植根于中华大地。为了进一步推进古诗文群文课堂教学的时效性,全方位提高古诗文群文阅读的教育教学质量。2020年12月,我校组织了天津市津南区支教教师郑兆会老师的古诗文群文阅读教学示范课活动。</p> <p class="ql-block"> 如果说诗词是美酒,在寒冷的冬日里,郑老师用温暖的双手捧起一杯杯美酒,让我们品味到了酒的醇香。郑老师以描写不同季节的花的诗作,引入新课《菊花》,并选取了陶渊明、黄巢描写菊花的组诗,以群文阅读的方式讲授了新课。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">采菊东篱下</p><p class="ql-block">悠然见南山</p><p class="ql-block">拨云见日</p><p class="ql-block">秋菊满地</p><p class="ql-block">如临此境</p><p class="ql-block">抱一缕芬芳</p><p class="ql-block">心安即是归处。</p> <p class="ql-block"> 郑兆会老师将诗作以流行歌曲的曲调吟唱出来,这种全新的教学形式,大大激发了学生学习古诗的兴趣,将学生们带入到一种全新的课堂中,让我们感受到了古诗词别样的魅力。</p> <p class="ql-block"> 在郑老师的带动下,孩子们个个激情洋溢,将自己心目中的古诗韵味,用自己最真实的情感读了出来……</p> <p class="ql-block"> 此情此景,孩子们都陶醉在古诗文的美妙韵律中,老师们也同样被这样的美景和这样美妙的曲调深深吸引了!</p> 授课教师简介 <p class="ql-block"> 郑兆会,女,44岁,中共党员,天津市津南区双桥河第二小学教师,正高级。近年来曾荣获全国优秀少先队辅导员,全国优秀班主任,全国模范教师,天津市优秀共产党员,天津市五一劳动奖章,天津市最美女教师,天津市未成年人思想道德优秀工作者,天津市师德先进个人,天津好人等称号。</p> 群文阅读教学讲座 <p class="ql-block"> 课后,郑老师为大家做了群文阅读教学的讲座。</p> <p class="ql-block"> 郑老师的《在“菊花”系列古诗文中识黄巢》是以群文阅读的方式进行教学的,她的设计理念是这样的:</p><p class="ql-block">1.同一主题引领下的群文阅读教学。</p><p class="ql-block">2.“菊花”系列古诗文的审美鉴赏。</p><p class="ql-block">3.群文阅读教学中“存同求异”理念下的开放化语言建构与思维发展。</p><p class="ql-block">4.古诗文“借物喻人”表达方法的文化传承与理解。</p> 研讨活动 <p class="ql-block"> 随后,兴国二小的语文教师们,在杨校长的带领下,围绕古诗文群文阅读教学,开展主题研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 雒晓燕老师说,在郑老师的古诗文教学中,音乐与诗相伴而生。烘托和谐的诗意氛围、酝酿相应的情感、丰富诗歌的表现力,提升诗歌感染力。</p><p class="ql-block"> 安文芳老师说,郑老师让她整节课都徜徉在诗词的海洋里,感受诗词的美。</p><p class="ql-block"> 成红老师说,郑老师以读促悟,既理解诗意,又体会情感,结合写作背景由点到面地拓展了几首和“菊花”有关的古诗,整节课不仅有深度,也很有广度。郑老师的课堂语言精炼,过渡语和总结语富有诗意,听郑老师的课是一种享受。</p><p class="ql-block"> 秦福霞老师说,郑兆会老师通过三首脍炙人口的宋诗来抛砖引玉,引出本课的主题—— 菊花,整节课眼睛所触之处 ,满是菊花的风流妩媚姹紫嫣红,耳闻之目遇之,一股淡淡的菊花灿烂的香气扑鼻而来, 令人满口生津。兰有秀兮菊有芳,怀佳人兮不能忘 。</p> <p class="ql-block"> 石芳红老师表示,郑老师在本节课的教学中,既注重诗歌意思的疏通和诗句的积累,又创设生动的情境引导学生读背吟诵,在读中感悟,在比较中想象诗歌所描绘的画面,借以培养学生的审美情趣,提高学生的诗歌鉴赏能力。整体环节紧凑,衔接非常自然,是一节非常成功的古诗文阅读课。</p><p class="ql-block"> 蔡建强老师说,郑老师在教学诗意理解时,充分体现并尊重学生的自主学习和学生之间的相互合作交流。她坚持以导引读、以读促思,再通过声情并茂地朗读,通过配乐唱古诗与诗人产生共鸣,体会出诗的真味。课改提出的新理念,“不能教教材, 而要教材教”,即要创造性地理解、使用教材。郑老师做的非常好。</p> <p class="ql-block"> 最后,我们的杨校长对郑老师的课也给予充分的肯定和高度的评价。杨校长说,作为一名语文老师,我们无论是在课堂上还是日常生活中,都要有一种语文的情怀。要让语文走进每一个孩子的心中,让阅读照亮每一个孩子的生活,我们的语文课不仅仅是语文课,更是为了让孩子们在以后的生活中能够更加阳光,更加健康。</p> <p class="ql-block"> 群文阅读是阅读教学的补充,不是阅读教学的颠覆。本次教研活动掀起了全体参与教师探索未知领域创新教育教学研究的新浪潮,将兴国二小的教育教学工作推向了更高的层次。阅读会让孩子们的心灵更加阳光,会让孩子们的生活更加健康。坚持群文阅读,我们的语文教学一定会春色满园。</p>