评能手展教师风采，强教研促专业成长

天骄

为进一步推动全县幼儿园课程游戏化改革，贯彻以游戏为基本活动，提升全县幼儿园教师游戏活动水平，我县开展了“2020年幼儿园保教能手评选暨联片教研活动”，旨在以评促教，以评促研。本次活动第二站于12月17日在我们佳佳幼儿园进行。 　　参加本次活动的有教育局基教科潘主任，教研室司老师，佳佳幼儿园李园长；由来自佳佳园、南城园、东城园的山西省保教能手、山西省骨干教师、晋城市保教能手担任评委；还有来自蟒河、芹池、演礼的幼教同仁参加本次活动。 　　参评教师们大胆创新、积极探索，将《指南》精神有机贯彻、渗透到游戏活动中，以独特新颖的活动设计、丰富多样的教学方法、生动有趣的课件展示、充满童趣的引导语言，把幼儿带入轻松愉快的游戏活动氛围中。 　　游戏活动内容符合幼儿生活经验水平、认知规律和心理特点，游戏设计丰富多彩，各具特色，游戏情境引人入胜，在宽松自由的活动中提升了幼儿观察、表达、探究、创造等能力。 　　“学然后知不足，教然后知困惑。” 保教能手的评选是一种学习，是一种引领；而联片教研活动更是一种专业化成长！ 　　教研活动中，教研员司老师给我们深入浅出阐释了游戏活动的组织与指导。 第一、设立方向。结合幼儿园游戏活动特点，司老师指出：教师要发挥好引导者的作用，尊重幼儿的天性和成长规律，在健康快乐的游戏活动中，达到身体和头脑的同时发展，即“游戏的入脑入身入心”。 第二、科学实施。教师对游戏的组织与指导要做到“心中有数”，应该深入认知游戏的特点，理解游戏的实质，进而科学的指导，并为幼儿游戏开展创设良好的条件，对不同年龄特征的幼儿进行细致深入的观察，为进一步适宜指导提供科学的帮助。 第三、积极评价。司老师以观摩活动为案例，进行细致阐释，并以“美”来诠释幼儿园游戏活动，即“情境创设之美，仪表教态之美，有心无痕之美”。 　　潘主任对于教研活动的开展，从以下几方面进行了指导： 1.教研内容注重实效性。通过观摩、学习、研讨、实践，以求实的精神，务实的方法，实实在在的内容，确保教研活动的实际性和实用性，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。 2.教研方式注重互动性。教研活动中，围绕活动案例或者主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师的口才与胆量，教师间相互沟通探讨，解决难题困惑。 3.教研注重经验积累性。通过教师在保教活动中总结的经验，教师的思路逐渐清晰，有了系统化的教育经验，教育反思在这里起到决定性作用。教研活动的组织，这时给教师们搭建了互相交流，相互学习的平台，在互听互研、名师分享中，教师的整体水平得以提升，从而提高幼儿园保教质量。 　　教研活动中，参评教师们的精彩案例，评委老师们的智慧分享，教研员老师的专业引领，潘主任的指导解读，片区教师们很多独到的见解，碰撞出不少思维火花，教研活动现场气氛异常热烈；在座的每位教师都深深感受到“游戏活动”的“别样风采”，感受到了教研的快乐！ 　　本次保教能手评选暨联片教研活动，既为教师们创造了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也搭建了观摩学习、教研交流的互动平台，提高了幼儿园游戏活动的实效性，也为我们幼儿园的发展奠定了扎实的基础！