<p>设计意图：教育家陈鹤琴说过：“大自然、🌳🌵🌴🌻大社会都是活教材”，幼儿在种植园地的活动就是亲近大自然的一种方式。根据小班幼儿的年龄特点直观的教具会激发孩子们探索求知的欲望🔥在上完秋叶飘这个主题，一个宝宝在一次阅读区里找来一本绘本《胡萝卜🥕的种子》，说，老师我想听这个故事！于是……</p> <p>哦！原来呀……</p><p>它是由一颗小种子种在土里，小朋友们坚持不懈✊的给种子浇水💦、拔草才茁壮生长成🥕的……</p><p>我们也要给🥕浇水💦，让它🌱发芽，长大哦！</p><p>《指南》中指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作，首位树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康，叫高度重视和满足幼儿受保护受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立，要求避免过度保护和包办代替鼓励，并指导幼儿自理自立的常识。</p> <p>接下来才是进入到我们的种植🌳🌴正题哦！</p><p>是什么呢？瞧👀……这是什么种子？</p><p>你们认识吗？</p><p>《指南》中指出，幼儿园应该为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。</p> <p>活动目的：通过活动，让幼儿种植并管理豆宝宝，培养爱护农作物的情感，✨了解豆宝宝的外形特征，培养幼儿种植的兴趣，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，💕快来一起种豆豆吧！🌱</p> <p>活动一：认识豆豆</p><p>孩子通过教师在集体教学时认识豆豆，孩子通过摸，闻，看等方式认识了豆豆！</p> <p>《指南》中指出3到4岁幼儿认识常见的植物，注意植物是多种多样的！</p> <p>活动二：我手中的豆豆！</p><p>孩子们带来许多豆豆，有黄豆、绿豆、红豆、黑豆……</p> <p>《指南》中指出3到4岁幼儿能感知物体的软硬，光滑和粗糙！</p> <p>活动三：我眼中的豆豆！</p><p>孩子们利用自己手中的画笔，绘画自己眼中的豆豆！ </p> <p>《指南》中指出3到4岁幼儿能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事或物！</p> <p>活动四：种豆豆！</p><p>在老师的带领下我们一起把翻好的土盛到盒子里，然后种下豆豆，最后给豆豆浇水！</p> <p>《指南》中指出3到4岁幼儿能初步了解和体会到植物和人们生活的关系！</p> <p>活动五：护豆！</p><p>幼儿1: 今天好冷啊？你看我穿了好厚的衣服！</p><p>幼儿2：我也是，我也是！</p><p>幼儿1：你说我们的豆豆冷吗？</p><p>2名幼儿跑到老师那里问：老师，老师，天气这么冷，豆豆们会冷吗？</p><p>于是在老师的带领下我们给豆豆穿上了一层透明的“衣服”！</p><p><br></p> <p>《指南》中指出3到4岁幼儿能感知天气对生活的影响！</p> <p>活动六：赏豆苗！</p><p>将豆豆的衣服脱掉，孩子们发现豆豆都长出了芽芽来了！他们一起来探索豆豆苗苗的变化！</p> <p>《指南》中指出三3到4岁幼儿对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征，能用多种感官或动作去探索物体关注动作所产生的结果。</p> <p>豆苗在孩子们的精心照料下茁壮的成长，豆苗接受阳光☀️的普照，雨水的滋润，在风中摇曳成长，越长越大，越长越壮，直到成为参天大树！正如小2班的31名可爱的孩子，在阳光下健康快乐的成长！</p>