夯实基础精准复习——语文教研组期末复习研讨活动

天使宝贝

走过匆匆忙忙的一个学期，我们又来到了期末。俗话说：编筐编篓，重在收口。期末复习如期而至，上好复习课，避免单调重复、枯燥乏味的课堂，提高复习效率，培养学生自主复习，学会梳理知识网络，查漏补缺。 12月22日，星期二，全体语文老师在组长姜老师的带领下，开展了关于复习课的教研活动。 活动伊始，教六年级语文多年的方老师提出，上好复习课，首先要明确复习目标。可以依据《语文课程标准》的学段目标要求，结合学生对知识掌握的实际情况来确定总复习目标。 教学经验十分丰富的左老师，以单元复习目标为例，理清每个单元的重点是什么，难点是什么，学生还有哪些盲点，从而形成知识网络，做到复习心中有数、有章可循。👍👍 　　大家一致认为复习计划是先引领学生进行系统复习，然后再归类复习。 系统复习的内容主要包括精读课文、略读课文、语文园地和习作。 精读课文主要以生字词、背诵、课文知识点（课后习题、重点段落）复习为主。 看我们的尚老师和艾老师正在进行商讨：针对生字词复习，主要进行听写，对于易错字，鼓励学生多动脑筋，找到识记易错字的方法和窍门。👏👏 　　看我们的黄老师和常老师针对教材中要求背诵的内容，再次强调除了让学生熟练背诵，还要出一些按课文内容填空的测试题让学生练习，达到不仅会背还要会写。👏👏 　　我们敬业的王老师提出课后习题是复习的重点，是让学生必须掌握的知识。可以把课后习题设计成课堂作业，进行复习巩固。👍👍 　　看我们的张老师和邓老师探讨的多投入，她们提出每篇精读课文都有一些精彩段落。复习时，可以结合单元训练重点，针对课文精彩段落设计一些问题引发学生思考，从而达到复习巩固的目的。👏👏 平时工作勤勤恳恳的李老师，分享了她复习略读课文的一些想法：以课前的预习提示为主引领学生复习，对于一些重点段落也适当设计问题，引领学生进行阅读训练。👍👍 教学经验十分丰富的蹇老师分享了关于语文园地的复习：以每单元词句段运用和日积月累为主，引导学生有针对性地进行听、说、读、写训练。👍👍 再看平时教学工作十分扎实的沈老师分享了关于习作的复习： 首先，教学生复习如何审题。拿到一个作文题目，至少读三遍：一读，明确作文让我们写什么；二读，理清有哪些具体要求；三读，围绕中心确定选择哪些材料。 其次，引导学生复习自己写过的单元习作，多读几遍，认真修改完善。 最后，将修改完的作文认真誊写下来。👏👏 　　最后，我们教学经验十分丰富的姜组长作了研讨总结：一般的期末复习时间为2-3周左右，由于复习时间较短，学生已经明白、掌握的知识，复习时就一遍带过。多发一些时间在知识掌握的薄弱点上面。👍👍 　　让我们一起观摩一下老师们正在准备的复习课件，既详细又精彩……✌✌ 　　总之，复习无定法，只要适合学生，能够提高复习效率的都是好办法。上好语文复习课，引导学生高效复习，是我们共同追求的目标。