<p class="ql-block"> 2020年12月9日至12月11日，我校举行了校优质课评选活动。本次优质课活动，学校组织评委，集中三天讲评，是对我校教师学习新课程、运用新课程、实践新课程的一次大检阅，充分展示了我校教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神。</p> <p class="ql-block">一、积极参与 学科覆盖层面广</p><p class="ql-block"> 本次优质课评选活动，有20名教师参赛，他们一共奉献了20节精彩的课。20位教师呈现的精彩课堂各有千秋，展示了新课改以来的许多亮点。学科涉及语文、数学、英语、音乐、体育、幼教；共有220人次参加了听课，全体任课教师投入到了大听课活动中，促进了全校教师经验的交流。通过这样的比赛活动，既让上课的老师获得锻炼的机会，对他们的教学技能、水平给予肯定，同时也让更多的老师们通过这样一个交流学习的平台博采众家之长，从而提升了全校教师的教学水平，是我校教育教学的一个缩影，是我校教学教研工作的一次集中展示。</p> <p class="ql-block">二、高度重视 课堂教学质量高</p><p class="ql-block"> 本次活动学校领导高度重视，全体老师大力支持。所有参赛教师都按照新课程标准要求去准备课程，按照学科特点去分析教材、处理教材、安排教程和教法。学校在开学之初的行程历就制定了计划，在比赛前又制定并宣布了活动方案，特别是活动期间，许多教师坚持听课，跨学科听，给每位讲课的教师以极大的鼓舞。由于教师们及早准备，精心设计，所以，每堂课相对上课教师自身而言，不论是目标的设定、学习情境的创设，还是教学过程的调控、课堂气氛的营造等方面都有一个极大的跨越。这充分说明，教师们是乐学、好学、善于学习的。只要我们加强学习，勇于实践，不断总结，敢于创新，我们自身就会不断的进步，我们学校的教学教研水平就会加速向前发展。</p> <p class="ql-block">三、效果明显 课改精神领会透</p><p class="ql-block"> 本次活动从教师的主导作用（教师行为）（即“教学目标、教学设计、教学方法、教学效果”）和落实学生的主体地位（学生行为）（即“学习目标、学习过程、学习效果”），这两方面充分说明我们老师通过学习，对新课程的理解更深了，认识更透彻了。明白了该教什么，从什么方向去教。多数教师都突出了以学生为主体，以教师为主导的教学原则，如中高年级语文老师戚双的《为中华之崛起而读书》和王玉霞的《只有一个地球》课堂教学设计较为严谨，教学过程一气呵成，教师整节课的引导十分得体，拓展具有深度和广度，老师抓住课文中的重点句子引导学生在读中理解、体会、感悟，在读中受到情感的熏陶，而且教师十分注重学生学习习惯的养成和能力的培养，用丰富的教学语言和强烈的语言感染力推动了教学高潮；王悦老师和赵慧慧老师的低年级语文《比尾巴》和《青蛙写诗》充满童趣，在教学中以鲜明的ppt图画，生动的诗歌为载体，将阅读和识字教学有机结合；数学老师阮辉、张文锦、夏琴、黄雯雯的教学设计以学生自主、合作、探究学习为特征，理念新颖，教法灵活，以自己扎实的教学功底自如地驾驭课堂；齐南南老师的音乐课和张玲老师的体育课堂着力于培养学生自主学习的积极性和创造性，结合学科和课程特点，寻求尽可能多的刺激点和规律，使学生学会知识、理解知识、掌握并运用知识，为其终身发展奠定基础；幼教老师陈琦的《长大以后》、胡艺涵的《同住地球村》和王永杰的《红绿灯》课堂生动活泼，寓教于乐，让孩子们在游戏玩乐中懂得道理，受到教育。正因为教师制定的目标是合符课程标准和学生实际的，营造了宽松、融洽的课堂氛围，所以学生乐学，积极主动参与教学活动，师生之间互为影响，彼此精神饱满，课堂充满激情。 </p><p class="ql-block"> 所有参赛教师都较好地运用了小组合作和多媒体教学的方法，这次评选中课件的制作，展现了我校教师近几年来致力于智慧课堂的较高水平，优美动听的音乐，清晰亮丽的画面，会让你感受到轻松，时尚、新颖科学的学习氛围。多媒体教学方法的运用，不仅增加了课堂的容量，而且也使教学更加直观、有序，不仅增加了课堂的情趣，而且使学生在不断的兴奋点转换中轻松愉快地学到了知识，不仅节省了课堂小结归纳的时间，而且为课堂知识的拓展提供了更为广阔的空间。</p> <p class="ql-block">四、结束语</p><p class="ql-block"> 此次校优质课比赛评选出了9名一等奖，11名二等奖。本次校优质课评比是一次大练兵，结果是次要的，取长补短，提高水平才是最重要的。希望各位参赛教师能够把本次的比赛结果当做今后的一个新起点，在我们今后的教学实践中，博采众长，为我所用，不断提升专业水平，努力打造独特的教学风格和教学艺术魅力，使我校的教学教研质量再上新台阶！ </p>