观名师课堂悟教学真谛——天水市建设路第三小学数学组教师外出培训学习纪实

快乐有你

全国“名师之路”教学观摩展示活动于2020年12月18日-20日在西安举行，为了能使我校教师开阔教育教学视野，拓宽教育教学思维，深入落实新课程标准，全面实施素质教育，能使学生享受到优秀的教育教学方法，经党支部会议及校行政会议研究决定，我校组织数学教师30人去西安听课学习。 我们出发啦 　　12月18日（星期五）14时02分，我们乘坐D2682次高铁，从天水南站起程驶向陕西西安。经过一个多小时的行程，我们披着略淡的寒意，在岁月的年轮里，匆匆忙忙走进了古都西安。西安是世界四大古都之一，是十三朝建都的地方，更是中国历史文化名城。虽是寒冬，但风光依旧旖旎，魅力四射。 现场聆听 　　在西安市新城区的太华路小学，我们通过"名师之路"之桥，与全国知名专家教授、优秀特级教师零距离接触。 　　全国著名特级教师柏继明示范的一年级《位置》一课，课堂朴实无华，教风亲切自然。在课堂上，柏老师始终关注学生的发展，不断地鼓励学生，语言诙谐、幽默、风趣自然。她能机智灵活、恰到好处地运用灵活的语言对学生作出评价，使师生关系倍加融合，使课堂教学锦上添花。 　　柏老师随后的讲座《小学生课堂常规与学习成绩成正比》，将教育学、心理学、社会学融会贯通，让人百听不厌。她倡导我们用欣赏和宽容的眼光来看待差生，这样“差生”也能变成“好孩子”，“苦事”也能变成“乐事”；她主张“承认个性，各得其所，理解着去爱每一个孩子。”同时柏老师说，对于低年级的小学生来说，常规管理更为重要，还“教老师发火”。柏老师指出，要树立一年级小学生的荣辱观，要让孩子知道表扬和批评的重要性。对于不遵守规则的同学，老师要有准备的适当发火，让学生知道：如果表现太差，会有一个后果在等着你。一个好的老师要既能镇住学生，赢得威信，又能跟学生做朋友，赢得学生的信任。柏老师“教老师发火”，就是一种严中有爱，爱中有严的教育方式，也是一种教育机智，更是一种教育艺术！ 　　全国著名特级教师周卫东示范的《分数的基本性质》一课，重视学生获取知识的过程，为学生提供学习素材、体验感悟的机会。课堂有意识地突出思想和方法教育，让学生自主进行学习探究，自己感悟得出结论，总结出分数的基本性质，并形象地用“乘以散之，约以聚之”八个字概括分数的基本性质，让我们对这节课有了更深的理解。 　　周老师在讲座《深度学习的几点思考》中说，深度学习就是要让思维增值。增值就是跳出一般，做到不一般，超越教材超越教参。他以典型的课例阐述了教学增值就是知识的增值、思维的增值、情感的增值。知识的增值，点出知识的过去、当下、未来，让本质凸显、让整体浮现、让联系发生、让思维催生。 　　全国知名数学教师强震球示范的三年级《角的度量》一课，可用“触摸数学，别具匠心”来总结。在这节充满智慧的课堂上，孩子们不仅玩中学，学中玩，共挖掘数学思维的深度，真的是受益匪浅。 　　强老师的讲座《这样教，才有意思》，对“几何中的测量单位”做了专业的教材注解：理解测量的本质是看测量对象中含有多少个基本单位；理解为什么有的测量工具是专门的，有的测量工具却是临时的；理解为什么一些专门的测量工具上要加刻度；体会测量单位统一的必要性；会用合适的测量单位来测量对象；要重视估测及应用。聆听强老师的讲座感觉打开了窗户让阳光照射进来，眼前一亮。 　　全国电子白板示范教师张继刚讲授的五年级《确定位置》，最大限度地发挥了现代科学技术手段在课堂中的作用。全程以游戏和孩子们自己动手操作完成，循序渐进学习用数对描述物体的具体位置，体现了数学的简洁美和建模思想。 　　张老师的讲座《新时期如何高效备课》，不仅从高效备课的七个步骤：精读教材、翻阅教参、查找资料、初步融合、输出教案、上课实践、认真反思作了详细阐述，而且从制作课件的许多细节方面做了示范和说明，非常接地气，干货满满。 　　全国模范教师吴正宪示范的三年级《面与周长》一课，让学生真正经历了一次自己发现结论的过程。吴老师通过一组平面图形引导学生理解面与周的关系，让学生在比对中体会面和周密不可分，面在周的里面，周在面的外面。有面就有周，有周就有面，面很强势，一眼就能看到，而周却看不见。在区别了周、长、周长的意义之后，让学生动手操作测量计算得到周长。学生在知错、纠错的过程中感受周长，把图形的认识与测量相互穿插整合在一起，注重培养学生的量感，使学生形成度量的自觉并且掌握了方法。 　　吴老师在《小学数学“深度学习”的实践与思考——建好“承重墙 ” 打通 “隔断墙”》的讲座中认为，深度学习要关注并做好“大单元”学习主题教学，关键在于要建好“承重墙”，打通“隔断墙”，建立数学知识间整体性、逻辑化的结构联系，找准大单元的核心知识和关键能力，促进思维进阶，实现深度学习。吴老师的讲座解决了老师们在深度学习教学中的困惑，帮助大家突破深度学习单元主题设计的难点，启发大家深入思考，为今后数学课堂教学中的深度学习指明了方向。 　　全国数学特级教师徐斌执教的《解决问题的策略——替换》一课，先从简单的倍数关系的替换引入到相差关系的替换，又让两种替换问题进行比较，让学生一目了然。在解决问题的过程中，学生先产生替换的需求，然后用这种方法去解决问题，学生不仅学会了解题策略，也发展了思维能力。 　　徐老师的专题讲座《从“解决问题”到“”问题解决”》，深刻剖析了小学阶段的难点教学，其目的不在于要让学生会解决＂实际问题＂，获得具体问题的结论和答案，更在于让学生经历并体验策略的形成过程，获得对策略的内涵的认识与理解，感受策略给问题解决带来的便利，真正形成＂学策略，懂策略，用策略＂的意识与能力，增强解决实际问题的能力，＂解决问题＂只是学于形，而对＂策略＂的体验，运用才是立体的。 感悟于心 　　两天的培训充实而有意义，疲惫中潜藏动力，忙碌中蕴含收获，大家深感学习新教育理念的重要，意识到自己的不足与差距。晚上我们乘热打铁分组教研，大家畅所欲言谈想法讲收获，真的是“读万卷书不如行万里路”。学习的含义其实就是在不断听课的过程中汲取名家的精华，博采众长，充实自己，让自我更快的成长、更快的进步、有更大的飞跃。 马玉玲 零距离聆听全国著名专家的课例及讲座，我倍感荣幸。每节课每个讲座带给我不一样的感受，除了感动，更多的是激动。专家们新颖的教学理念冲击着我内心陈旧的观念。这次培训学习，我认识到自己知识点贫乏和教学理念的落后。转变观念迫在眉睫，以专家引领，不断学习，以此充实自己，努力提高自己的教学水平。陈建萍 本次培训学习对我来说是一个难得的机遇，能与专家教授零距离接触深感荣幸。短短的两天时间，让我深深地感到这是一次启迪智慧、转变观念的学习之旅。在今后的教学中不断充实自己，不断提高课堂教学水平，从点滴做起，从现在做起，聚焦学生的核心素养，为学生的终身发展努力。转变教育教学观念，努力提高业务水平，上好每一节课，向课堂40分钟要质量。任洁 有幸近距离聆听名师上课，真的感慨万千，受益匪浅，深受震撼。我真正感受到了新课程、新理念、新思路带来的变化，领略了名师风采，感受了他们对学生、对教育的深情的爱，感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量。名师把点拨、启发、引导、激励留给学生，把体会、品味还给学生，让我对课堂教学中的评价问题有了重新认识。听名师的课，如同与大师对话。在今后的教学中，我将学习他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长，补已之短。 王强强 通过这次“名师之路”的培训，让我受益匪浅，听十位老师的示范课和讲座，如一剂良药打通了我多年来在教学中久久不能冲破的思维藩篱；更如一杯甘霖，沁人心脾！它点燃我心中久而未燃烟火，曾经所有的追求和对教育的执念被再次唤醒，如尘蒙的镜面抹去了多年的积垢。作为小学老师，心中要有儿童，要充分树立起对教育对象的全面研究和关注。教学不是单一的自我实现和塑造，更重要的是“学”，让学成为主要行为，让学来实现教的最终目标。 刘秀兰 一次培训就是一次心灵的历练，柏继明教授的一节课，深深地诠释了一句话：“教育是影响人的艺术，是一座山连着另一座山，是一个良知唤醒另一良知，是一个灵魂镌刻另一个灵魂。”她把爱洒向每一个学生，如同春风雨露滋润每一个孩子健康成长！韩亚芳 通过这次学习活动，我深刻的感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化，也在不同方向显现自己的不足，许多教学经验值得我去学习去努力。八位专家的课堂风格各有千秋，每一位专家都很有耐心地对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人”教学理念，执教者的语言精炼、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得学习。周燕 “听君一席话，胜读十年书。”通过此次培训学习，让我对教师这个职业有了更深层次的了解，对教育这个工作有了更深刻的反思。柏继明老师说：要有新的人才观，要承认个性，理解地爱每一个孩子。反思自己，每个孩子都有他的闪光点，要善于看到他的长处，尊重他的个性发展。在今后的教育教学过程中，我会将自己获取的新理念、新方法细细咀嚼，将这次培训的丝丝营养化为今后成长的动力！伏晓娟 通过学习让我与专家名师们的零距离接触，让我思想观念，豁然开朗。名师们课堂上“基于思维力的发展”，名师们善于制造思维矛盾，深入矛盾交流、探索.合作中化解难点。让学生充分感到学习数学的快乐。名师们的课堂充满了生生之间，师生之间的真诚对话，课堂氛围轻松，产生思维碰撞和情感交流，才能让学生在轻核的氛围中感受成长快乐。郭宇江 这次培训，听了柏继明、周卫东、强震球、张继刚、吴正宪、徐斌等几位专家名家的精彩课例和讲座，可谓让人大开眼界！他们对于一节课的设计思路、剖析、教学方式让人耳目一新，可以说，这次培训是一场教与学的盛宴，让人受益匪浅! 田翠 我深深地感到，作为一名教师只有真正的理解孩子爱孩子，才能发现每个孩子身上的闪光点，孩子才会被肯定和欣赏。我们还要学会发火，学会有准备的发火，从而让孩子建立“荣辱观”。通过这次培训学习，从名师身上我学会了很多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。赵卫红 我有幸参加了“名师之路"全国小学数学研讨会,使我深受震撼,真正感受到了“新课程,新理念,新思路”带来的新变化。从名师们的授课中,深受启发。短短两天的学习,使我深切体会到,要想成为一名优秀的数学教师,不仅要具有扎实的专业知识,还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养,更要有不断学习、多思多想的意识,这才是改变自己、提高自己的关键。李萧林 这次培训，对我感悟最深的是全国著名特级教师柏继明，她的讲解很接地气。那种和同学们相处的驾驭能力和对知识和教材的理解，都应该是我好好学习的榜样。南京市长江路小学周卫东校长的“高观点，低结构，中温度”的教学主张，形成了“儿童立场，灵动自如”的教学风格，让我学习掌握了多样的教学方法和对知识的深层次的理解。这次培训就像《名师之路》歌曲里面唱的；这条路是梦想的路，是成功的路，也是未来我理想的路！董金生 在诸多精彩的示范课中，徐斌老师以“追求理想的数学课堂”为教育信念，带来了高年级《解决问题的策略》一课。这节课以“替换”思想，由浅入深，让孩子们寻求解决问题的具体方法，通过学生自己探索实践，经历策略的形成过程，并从中体验策略的价值，培养策略意识，达到对策略的深度理解。对于“转化”“对应”这些数学思想方法则是通过“润物细无声”的引导而渗透的。教师凭借高超的艺术把学生的思维引向了一定的高度与深度，学生真正达到了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的境界。李朝晖 爱是一种行为，更是一种力量。这种力量消融的是孩子对知识的冷漠与拒绝，点燃的是沉积于孩子内心深处的激情。江苏省小学数学特级教师周卫东说；数学知识是一种冰冷的美，但数学知识的教学是一种火热的思考。何尝不是呢？教师是用自身的激情点燃孩子心中火种，这个火种是一飞冲天的动力，是梦想实现的源泉。 王瑛 通过这次培训让我近距离地接触了名师,聆听名师专家的示范课和讲座，每位老师的讲课各具特色，每一节课都让我收获良多。柏继明老师执教的《位置》一课中，结合了一年级学生的特点，通过做游戏，说儿歌等方式探究数学知识，孩子们学的津津乐道，让所有听课老师再次感受"数学大家”的风采。在讲座中她以发表的文章《我教老师“发火”》围绕要树立一年级小学生的荣辱观、用不同形式提醒学生、教师要准备适当的发火这三方面的内容与大家进行了分享与交流，为老师的教育教学活动指明了方向。在今后的教学中，我将加强学习，在学习中提高，在反思中实践，在坚持中前进，不断的提高自己的教学水平。杜丽芳 柏继明老师教学风格亲切，以人为本，朴实率真。在课堂上，柏老师始终关注学生的发展，不断地鼓励学生，课堂教学语言诙谐、幽默、风趣自然。她能机智灵活、恰到好处地运用幽默的语言对学生作出评价，使师生关系倍加融合，使课堂教学锦上添花。通过这次培训，我感触最深的是以下几点：1.教师必须对教材有充分的理解和掌握。2.教师要努力提高自身素质。3.要注重知识的生成过程。4.除了传授知识，更注重学生能力的培养。张晓彦 为期两天的培训，专家们金句频出，“教学不能只见树木，不见森林”，“打通‘隔断墙’，建立“承重墙’”，这些充满了教学智慧的话，为我今后的教学开了另一扇窗，倾注爱，关注思维，触摸儿童心灵，创造有生命力的课堂，让学习真正发生，深切体会到不一样的思维会呈现不一样的课堂。刘英 本次西安之行“名师之路”的学习，有机会和国家特级教师零距离接触，感受到了专家们对小学数学的前沿引领，对课堂的高超把握，由不得使人心生敬仰。尤其是听了全国特级教师吴正宪老师的讲座《小学数学“深度学习”的实践与思考》，对我感触很大。作为小学数学老师，一定要具备系统的、渊博的数学知识，无论教几年级的内容，一定要与该内容前后的知识相呼应，要用正确的大逻辑贯穿整个教学。在以后的教学中我一定要多学习，多钻研，整体把据教材，做一名与时俱进的数学老师。 张晓杰 为期两天的“名师之路小学数学观摩研讨”培训，让我近距离的地真实感受到了名师们教学的智慧。名师们对待课堂严谨的教学态度、激情睿智的教学风格、幽默风趣亲切的语言……都给我留下了不可磨灭的印象，心中久久不能平静。专家们科学、巧妙、富有创意的教学设计，简约、务实、高效的教学活动，有效的课堂激励评价，深厚的教学素养展现于课堂带给我们一线教师一次次心灵的震撼，让我们享受了一场视觉及触及心灵的盛宴，看到了新课改一次华丽的转身，看到了“洗尽铅华见本色”的自然之美！张媛 本次培训，我们认真听取了几位专家的示范课与报告，经历了理论学习，现场观摩，评课互动等等的系统培训，使我的思想受到了强烈的冲击，使我的教育观念进一步得到更新，细细品味，他们的课犹如好茶留有余香，让人回味无穷，他们的报告更是让人受益匪浅。走近名师，感受名师，使我明白：学习是我们生活中不可缺少的一部分，要想在三尺讲台上尽显光彩，就必须得不断提升自己的知识素养，脚踏实地地上好每一节课。牛胜军 两天紧张的学习，累并快乐着。当面聆听专家的精彩课堂，对专家在课堂上的把控能力点赞；对专家在课堂上引导学生的巧妙方法折服。其实在自己的课堂上也出现过和专家类似的场景，只是自己处理起来总是感觉到力不从心，这是自己在平时不能从细节处理课堂，不能从课堂上的突发事件中灵活引导学生，所以专家的课堂都有精彩，所以自己的课堂总是平淡无味。还是要从基本功上入手，把课堂还给学生，学生才是课堂的真正主人。 张虹 通过本次名师之路的学习，让我感受颇深。柏继明老师的《位置》一课，教态自然，平易近人，让孩子们上的愉快轻松。柏老师的讲座语言平实，接地气，让我深刻感受到课堂常规的重要性，以及如何去实施课堂常规，方法灵活。周卫东老师在讲座中提出“高”的重要性，让我对数学知识之间的联系有了新的认识。通过本次学习，让我受益匪浅，无论从教学形式，知识点把握还是班级日常管理都有了一个全新的认识。杨昕华 短短两天的学习时间，我从中学到了很多，它不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教师这个职业有了更深的认识，打开了我如何评价学生的思维。的确，每个孩子都是天使，就看我们怎么去发现我们每一位天使的天赋。通过培训，充分感受到自己学识的不足，要想教好学生，我更应该去努力的学习，和孩子们一起成长。老师不仅是知识的传播者，更是孩子成长路上的引路人，我要做好这名"向导"。 谢春燕 通过这次学习，让我对教育又有了深刻的认识。作为一名老师，我们要心中有孩子，要尊重每一个孩子，要真正地爱每一位孩子。我也对为什么把老师称为“园丁”又有了多一层的理解。既然我们选择了当一名“园丁”，就一定把我们的脚步放慢一点，踩稳一点。静待每一株小草的成长，静待一朵花儿的绽放。吴亮 两天的学习里，名师名家用独特的教学艺术给我们呈现了精彩纷呈的课堂和讲座，专家们出彩的设计，灵动的课堂，精彩的互动，智慧的语言，高超的调控能力以及人格魅力令我深深折服，让我学到了一些新的教学方法和新的教学理念，每一堂课都是一次观念的刷新。在今后的教学中，我要重视学生个性化表现，让课堂发声，同时把思考还给学生，把鼓励和赞美留给学生，正是有了学生的思考，有了学生的思维碰撞，才有了学生灵动，课堂因此变得丰富多彩。杨春生 历时两天的培训，我领略了段继明、周卫东、强震球、张继刚、吴正宪、徐斌等几位全国名师的示范课和讲座，亲眼目睹了大师们的风采。他们的课犹如好茶，留有余香，让人回味无穷，他们讲座更是让人受益匪浅。细细品味他们的示范课渗透着与我们不一样的教学观念，彰显着数学独有的魅力，他们的讲座是他们的经验总结，引领着我们前进的方向。在今后教学中，我将针对自己的薄弱环节，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长，补己之短，争取使自己的教学更趋完美。苏娟 两天时间的学习，让我们领略到数学深邃的思想，精彩的预设与生成，精当的点拨与启发，启迪台下人的无限思索，学术的氛围弥漫在整个会场，感动着现场的每一个人。我们教学要成功，不但要传授知识，而且要启迪智慧，更要点化生命，润泽灵魂。仔细回味名师们精彩的引领:教学的整个过程，都要充分激发学生的学习潜能，顺应学生的学习天性，尊重学生的人格、生命和独特的内部自然规律。教学方法上要尽可能地让学生通过充分地自主学习来达到学习的内化。 黄亚军 听名师讲课，如同与大师对话。短短两天的学习，使我深切体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要具有扎实的专业知识，还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养，更要有不断学习、多思多想的意识，这才是改变自己、提高自己的关键。马燕 各位名师的课堂都有一个共性，那就是重视学生个性化表现，让课堂发声，同时把思考还给学生，把鼓励和赞美留给学生。正是有了学生的思考，有了学生的思维碰撞，才有了学生灵动，课堂因此变得丰富多彩。如何把思考还给学生，名师们在课堂中采取了等待，等待着学生自主的摸索前行，正是在这种等待中学生学习积极性高了，学生的学习得到了增值。我们一定把这种等待的理念融入自己的课堂之中。 　　学校教导处主任刘永亮在接受《名师之路》节目组专访时说：“专家们不同的课型给我们提供了不同的学习和思考，让我们在不同层面对数学教学有了新的认识，同时也接触到了最前沿的数学思想。‘平民专家’柏继明老师贴合一线的教学课例和教育经验分享、周卫东老师注重开发学生思维的独特课堂、吴正宪老师基于最新数学核心素养（量感）的实践尝试与探究课例、徐斌老师基于‘无痕教学’思想的课例。一节节精彩的课堂，让我们沐浴在数学的海洋，真是意犹未尽！” 努力前行 　　紧张的学习培训虽然结束了，但零距离接触数学界大咖，他们自信，干练，洒脱的人格魅力，以及深厚的文化底蕴，让我们回味无穷。培训之行让我们感悟到当老师的价值所在；懂得当老师有多么的幸福。 　　一叶落而知秋将至，一课止而让奋斗始！理论指导行动，目标牵引过程，学习灵活了我们的头脑，充实了我们的思想，给了我们一双发现问题的眼睛。感谢学校领导，给我们搭建了这次难得的培训机会。在今后的教学中，我们会继续学习，探索创新，把自己获取的新理念、新方法，落实到自己的教育教学实践中。我们将在今后的教育教学中进行细细咀嚼，争取将此次培训的丝丝营养化为自己成长的动力！ 摄影：数学组教师编辑：杨春生董金生 审核：刘永亮终审：王万军