<p class="ql-indent-1">风的故事，主要源于孩子们的一个小问题而引发出来的一系列探讨，风原来是那样的不一样，跟我们一起来体验一下吧</p> 这是什么？ <p class="ql-indent-1">原来这是旁边小区放的气球，可真是很好看呢，它怎么被绳子牵住了呀？</p><p>风让它们左摇右摆的可真好玩啊</p> 我会制造风 <p class="ql-indent-1">一起来看看风是怎么样的吧？</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">我们一起快快把它们吹跑吧，看看谁吹得远</p> <p class="ql-indent-1">子钰说：我是松开手，让她自己落下呢</p><p class="ql-indent-1">诗琪说：我是直接向上抛哦</p><p class="ql-indent-1">思涵说：看我，我是用纸直接倒出来哦</p><p class="ql-indent-1">熙熙说：我是用纸扇的</p><p class="ql-indent-1">那么这些方法你想到了吗？</p><p><br></p> 小实验 <p class="ql-indent-1">你相信气球也可以把纸条跑吗？</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">看看吧，地上的纸条就是刚刚吹下来的哦</p> <p class="ql-indent-1">老师，老师我一只手扇也有风呢，是吗？我们一起试试看</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">那我两只手扇的风会更大一点哟</p> <p>我的外套也可以的，哈哈哈可真好玩</p> 小手工 <p class="ql-indent-1">绘本故事，风到哪里去了？其实每个东西都不会永远的消失，它虽然不在你身边出现，但会存在于心中</p><p><br></p> 实验 <p class="ql-indent-1">出示一下材料，让幼儿猜想什么是可以吹起来的什么是吹不起来的，为什么呢？</p> <p class="ql-indent-1">答案有所不同哦，那就一起来看看我们猜测的对不对吧</p> <p class="ql-indent-1">这个小纸筒我一下就给吹跑了</p> <p class="ql-indent-1">准备吹</p> <p class="ql-indent-1">看我的，哈哈哈都跑到你家来了</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">这个对我来说太小意思了吧</p> <p class="ql-indent-1">我的一口气就吹过来了呢</p> <p class="ql-indent-1">这个好像有点吹不动，让我再试试看，咦，动了一点点</p> <p class="ql-indent-1">这个这个，也太难吹动了吧</p> <p class="ql-indent-1">请问你是什么风？</p> <p class="ql-indent-1">大风和落叶的游戏，听指令变速奔跑或走动</p> <p class="ql-indent-1">在整个活动中，为孩子们提供了更加轻松的氛围。在活动中，老师仅充当支持者，鼓励者，合作者。通过观察，动手和询问，他们整理出新知识和新经验，以便在实践中发展自己的才能。当然，在幼儿的科学活动中，应加强幼儿思维能力的培养，增强幼儿的独立性和索性，使幼儿完成学习任务，真正掌握科学知识，进入科学。</p><p><br></p>