<p> 为了落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，扎实有效地开展幼儿园教学活动，提高教师的整体教育教学水平，推进教师教育教学业务能力的提升和发展，12月23日我园开展了“个案观察记录、教育笔记撰写交流活动”。我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到组织活动再到活动后关注幼儿，努力提高保教质量。平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我。</p> <p> 为加强教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，各班教师分享了自己的教育笔记和个案观察记录。</p> <p> 小一班张巧凤老师分享《纠正幼儿的挑食情况》让我们知道了，幼儿期是养成良好卫生习惯的关键时期，良好卫生习惯的培养最重要是从小养成良好的饮食、进餐习惯。 作为小班教师，首先就要学会善于观察每个孩子的不同，采取不同的教学方法来进行教育，做到因人而异，从而来纠正幼儿的偏食、挑食及不良的进餐习惯，使幼儿从小养成自觉良好的进餐习惯。</p> <p> 小二班李梦茹老师分享《一个抱抱引发的“事故”》让我们知道孩子的内心世界很敏感而且脆弱，为了保护孩子们幼小的心灵，平时老师们一定要做到“雨露均沾”让每个孩子都能感受你的爱❤❤❤</p> <p> 中二班王静老师分享到《不要急于否定一个孩子》教师们在与孩子的互动中，切记不要随意负面否定孩子，也许我们不经意的一句话，就彻底影响改变了孩子的人生轨迹。多少父母都曾在气急败坏的情况下，失去理智，说出一些令人伤心难受的话。这些话很多都不经大脑，带着难以让孩子招架的恶毒攻击，在孩子的心里留下无法抹去的伤痕。 所以，不要伤害，多给予爱，为了爱，控制好看自己的情绪。我们要培养孩子的自信心，而培养孩子的自信心，最重要的是多鼓励、多表扬孩子。不要担心孩子会骄傲自满，因为孩子骄傲自满的原因不是表扬、鼓励太多了，而是因为孩子本身的无知。虽然我们提倡表扬，但也要注意表扬的方式，因为错误的表扬也会带来一些巨大的伤害。</p> <p>🌷在教研活动中，教师们敞开自我，各抒己见，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题，梳理问题，归纳问题，达成新的共识，高效的提升了我园教研教学的有效性，促进了老师们的专业成长！</p><p> 交流会上，保教主任马静对本次活动做了小结。希望大家能够借助本次交流研讨，做个教育教学的有心人，在做好本班教育教学工作的同时，不断提升个人专业素养，多关心孩子，爱孩子，从生活中的点点滴滴去发现孩子们的与众不同。</p> <p>所以老师的成长真的很重要。</p><p>我们不学习，我们就听不见孩子的声音；</p><p>我们不学习，我们就看不见孩子的需要；</p><p>我们不学习，我们就感受不到孩子的内心；</p><p>我们不学习，我们就不能做孩子的引导者、支持者和合作者！</p> <p>🍓 在今后的工作中我们还将不断地给教师成长搭建平台。教师成长的氛围很重要，这氛围像磁场一样，会辐射自在的欢乐，也会散发出一种持久不断的吸引力，让我们美丽的教师在教学活动中快乐的体验着、成长着！</p> <p> 编辑：冯婷 审核：马静</p>