<p> 孩子的眼里，所有未知都是谜，</p><p> 孩子的手里，全部材料都是玩具，</p><p> 孩子的心里，一切事物都展现出魔力，</p><p> 区域活动进行时，</p><p> 全世界的美好都在</p><p> 孩子的眼里、手里、心里...</p> <p class="ql-block">《没有斑马线的马路》大班安全活动</p><p class="ql-block"> ”没有斑马线的马路"到在生活实例中自主去梳理"斑马线"的重要性;从"斑马线”的样子到如何设计"斑马线”更安全和方便;从小组合作为“没有斑马线|的马路"做"斑马线"设计图到集体合作实地铺"斑马线”;从增设"斑马线"信号灯到面对拥堵怎么办?支持幼儿-层-层把已知的知识经验应用到生活中去，充分发挥幼儿自主发现问题、合作解决问题能力。</p> <p class="ql-block">《花格子大象艾玛》大班语言活动</p><p class="ql-block">这个故事情节非常有趣，世界上没有花格子颜色的大象，艾玛和其他大象灰 灰的颜色不一样， 他就是只花格子大象。 艾玛喜欢讲笑话，有他在绝不冷场，他是大家的开心果。可是，有一点小小的烦恼:为什么自己不是一只一般的大象?于是出现了一连串欢 喜而惊讶的故事。艾玛不想跟大家一样，所以想方设法改变自己。生活中，我们的孩子或多或少会有这样的感受与表现。通过阅读艾玛的故事，让他们从特别的艾玛迁移到自己的身上,每个孩子都有自己和别人与众不同的地方。善于利用自己的与众不同，并转换为独特的幽默感，便会给大家快乐。尝试寻找和欣赏自己的特点，让孩子学会更喜欢自己的情绪。</p> <p> 区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，充分体现了幼儿身心发展的特点。区域活动可以满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长！</p> <p>区域活动的设置是自由的，开放的，孩子可以根据自己的喜好选择相应的区域进行活动，丰富的环境为孩子提供了探索、求知、交往、合作的机会，使孩子的欲望得到满足。</p> <p>美工区</p> <p>阅读区</p> <p>建构区</p> <p>角色区</p> <p>表演区</p> <p>科学区</p> <p>孩子们在区域活动中扮演着各种角色，孩子们在反映社会生活的同时，也反映了人与人之间的关系，他们通过不同角色的扮演，学习不同角色的交往方式，想象表现并体会不同的情感。可以说区域活动在一定程度上为孩子参与社会独立活动奠定了基础。</p>