登高揽胜，催发“好的故事”——通州区组织观摩第七届通派小学语文教育研讨暨特级教师发展论坛活动

绵绵思远道

12月16日，通州区教师发展中心学科研训部组织我区小学语文特级教师、骨干教师共21人，赴南通市天元小学观摩第七届通派小学语文教育研讨暨特级教师发展论坛活动。各小学组织全体语文教师同步收看了本次活动的网络直播。 　　本次活动是一场高规格、高品位的盛会，由南通市教育科学研究院主办，崇川区教师发展中心、南通市天元小学承办。22位省内知名特级教师，各县市区小学语文教研员，领航校长及全市教师代表300多人齐聚一堂，共襄盛举。江苏省特级教师褚嘉耘、吴建英、徐金贵分别执教示范课，8位在省市级教学比赛中获奖的青年老师执教研讨课。 　　通州的特级教师团队全程参与活动，王笑梅、蒋晓飞、朱国忠、张鹏等特级教师们坐而论道，引领、点拨、诠释、评价，充分展现了他们对育人的理解，对课堂的洞见，对南通教育的热忱和对后辈的关切。 　此次盛会，通州有两节课有幸参与展示。兴东小学钱栋彬、实验小学杨玉林分别执教鲁迅散文诗《好的故事》一二课时。磨课期间，他们得到了南通市小学语文教研员王爱华老师的悉心指点。结合统编教材编者的最新阐述，坚持守正出新，在学生痛点上下功夫，在生长点上做文章。修改设计、安排试教、交流提升……王老师要求严，耐心足，指引两位青年教师不断朝向美好。磨课期间，王笑梅校长、蒋晓飞校长带领的通州实小语文教研团队提供了强大的支持。两位老师带着“三味课堂”的理念走进天元小学，从儿童的视角切入鲁迅文本，师生共同经历了美的历程。饱尝语文的滋味，家常的情味。 　　上课、听课的老师都收获满满—— 有幸观摩通派语文特级教师论坛并执教研讨课，对我来说意义非凡。 遥见远山。本次活动高朋满座，俊采星驰。各位教研员、特级教师们华山论剑，展现了开阔的视野、精深的造诣和各具特色的人格魅力，令人时时如沐春风，常有醍醐灌顶，充分体会到学术的魅力。 看见小我。在这样的大场面中深切感受到自己的不足，教学理念、学程设计、临场机制、个人素养等还要花大力气提升。 照见初心。既看到了自己皮袍里面藏着的“小”，也在聆听各位大咖教诲、学习同辈名师的过程中明晰自己的愿望：做一个散发着儿童味和语文味的老师。 向下沉潜，才能向上飞扬。感谢教科院，感谢王老师！ （钱栋彬） 此次活动是2020南通小语界的盛事，云集了30多位专家特级和来自各市区的数百位优秀教师共同研讨统编教材教学策略，所选课文涵盖了各个学段多种类型，聚焦语文要素，着力学生发展，展现了通派小语人的高站位，高素养，新思考和真实践。精彩的课堂，精准的点评令与会者心有所悟，也令数万云端学习者心生神往。感谢南通小语教研员王老师精心组织了此次活动，让广大一线教师带着期待而来，收获新的动力新的思考。 （杨玉林） 参加“通派语文”活动，感触很深：我不仅看到了三十多位特级教师群英荟萃，共襄通派语文高质量发展大计的盛举；更看到了老、中、青三代南通小语人勠力同心，昂扬奋进，携手成长，青蓝相继的和谐状态；我还看到了教育行政者的姿态，看到了引领者的情怀，看到了同行者的鼓励，看到了伉俪同教的温情……“通派语文”特级教师论坛就是南通小语人的朝圣地，心家园！ （王树峰） 南通名师迭出，教学引领全国小语潮流。践行南通课改精神，“立学”课堂，丰盈、灵动、扎实而高效。突出表现： 1．尊重学生个体发展的“立人”课堂 遵循儿童身心发展特点，依据教材年段教学目标，教学一切活动基于学生需要，服务学生，学生得到全面发展的。 2．凸显人文的“立根”课堂 教师熟悉整套统编教材，在指向语文素养提升，培养学生关键语文能力同时，更注重培养学生必备品格，价值观念。 3．自主建构的“立身”课堂 学生充分经历语文学习过程。在学习任务驱动下，落实单元语文要素。任务的设计有挑战性、情境感且有创意。 （韩树云） 12月16日，有幸在南通市天元小学参加了第七届“通派小学语文教育”研讨暨特级教师发展论坛活动。观立学课堂，听大师评课，思小学语文的教学现状和改革路径，一天的学习活动收获颇丰。小学语文担当着新时代儿童教育和成长的重要使命，我们需立足核心素养，为儿童终身发展立根、立言、立人。 立根：始终坚持立德树人，培育适应社会主义现代化强国需求的新时代建设者和接班人。语文课堂对儿童社会主义核心价值观的引领作用不言而喻。读《好的故事》除了语言文字的解读，也浸润了忧国忧民、向往美好未来的家国情怀。 立言：以优秀文学作品的鉴赏、理解、积累和运用等方法，逐步帮助儿童建构属于自己的高品质言语体系。儿童言语素养的发展要基于思维的发展与提升，比如联系上下文理解的能力，信息的提取和输出能力，基于生活或阅读已有经验的关联能力等。 立人。语文的学科特质决定了其具有审美的鉴赏与创造、文化的传承与理解等综合素养。小学语文要培养整全的人，而不仅是着眼于一篇文章、一个问题，要用全人发展的教育思想指引教学行为。 为儿童立根、立言、立人的小学语文教学，注定也是小学语文教师自己立根、立言、立人的过程。我们要向李吉林老师那样，做一个深情扎根小语教学，不断深入探究，与儿童共同成长的语文教师。 （陆艳林） 　　本次活动彰显了通派小学语文的特色，也为通州小语的进一步发展指明了方向，推动了老师们研究教材、丰厚积淀的学习热情。通州小语人将继续回味、反思、吸收，将所学落实到立学课堂的改革行动中去。