拾级而上，乘风破浪——大北街小学教学质量月活动

暗香疏颖

为提高教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进教师相互学习、相互交流，大北街小学于近日开展了公开课系列活动。课前授课教师潜心研究教学，积极备课，精心设计教学过程，认真探索和完善课程内容，充分利用多种教学方法激发学生学习兴趣，为我们呈现了一堂堂异彩纷呈的课堂。 薛花老师的数学课 薛老师抓住了“列方程方法解决问题”主线，创建有效的教学情境，让学生经历了解决问题的具体过程，感受了用数学的方法解决现实生活中的问题。薛老师注重引导，让学生会概括、归纳数量关系式，这对于学生学会列方程、列对方程很有好处，方程本身就是“等式”。而且通过列数量关系式能让学生对于数学信息了解的透彻，又便于解决。 裴海燕老师的数学课 　　裴老师执教《解方程》一课，这节课的内容包括两个方面:一是探索并理解“等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”;二是应用等式的性质解只含有加法和减法运算的简便方程。解方程是学生刚接触的新鲜知识，学生在知识经验的储备上明显不足，因此数学中老师要时刻关注学生的学习状态，引领学生经历将现实、具体的问题加以数学化，引导学生通过操作、观察、分析和比较，由具体到抽象理解等式的性质，并应用等式的性质解方程。在这节课的教学中，让学生理解并掌握等式的性质应是解决一系列问题的关键。 齐红霞老师的英语课 　　齐老师执教《What do we need for the trip?》。齐老师个人素质较高，课堂驾驭能力强，口语流利，动作优雅，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格魅力较高，使整个一节课神采飞扬。在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，本堂课上，齐老师很好的贯彻了在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。 张建伟老师的英语课 　　张建伟老师的英语课堂《Having Fun Together》找准了切入点，把握了重难点，采用启发式问答的方式，让学生由依靠录音到独立的方式朗读课文，在朗读中提炼出句型，并进行强化练习，在游戏中介绍他人的职业，把英语运用到生活中去。夯实基础知是保持学习兴趣的基础。色彩鲜艳，新颖美观的教学课件是齐老师吸引学生的法宝之一，牢牢地抓住了学生的注意力，引导着学生大量地进行口语表达，此中不仅体现了她有着较高的教学艺术，也反映了她的学生有着扎实的基础知识。 姜丽华老师的语文课 　　姜老师执教的《我的“长生果”》是一篇自读课文。姜老师在讲授这篇课文时主要注重引导学生学习方法，从而感知读书的重要性。在教学中学生始终能够积极跟随老师思考问题，并且在小组合作探究中每个学生都能够积极参与其中。通过找作者的读书类型自己读书态度潜移默化的教育孩子们在日常学习中自己如何去读书，读什么样的书。 李永梅老师的语文课 李永梅老师教授的《古人谈读书》学习目标设置合理。课堂中重难点清晰，课上着重落实了重难点。本课首先通过篇章页的苏轼名言导入，切合主题。教学过程教学思路清晰，体现“以学为主”，让学生由充裕的学的过程，突出学生“听说读写”等语言要素实践活动。本课教学板块清晰，李老师设计了两个学习活动。活动一通过学生自学课文，自主学习生字词，借助注释读懂课文。活动二诵读古文，让学生通过自读、同桌互读、齐读等多种不同方式练习诵读，充分给学生练习诵读古文的时间。 郭颖老师的语文课 　　郭颖老师执教的《忆读书》这课，侧重于学生学习方法的习得，在教学过程中充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，学会自主学习。本堂课中郭老师目标明确，思路清晰设计合理。利用猜人物引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起。每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。将梳理文章的三种方法授于学生，并使其学以致用。通过小组交流合作的方式，让学生自主探究。冰心的九字真言“读书好，多读书，读好书”贯彻始终。 　　本次公开课展示活动，教师们从不同角度对授课教师进行了点评总结。在互动交流中，每位老师都更加深刻的体会到课堂中的交流不仅仅是必要的教学环节，更是学生思维的碰撞、感悟的传达和体验的分享。本次活动开展的圆满成功，使所有老师，听有所思，评有所学，为今后的教学方向起到了助推作用，相信每位老师的教学会得到不同程度的提升。我们努力追求:“愿我们以上课为乐，能将每一节课作为礼物，呈现给孩子”！ 　　本次教学质量月活动最大的特色是邀请了家长代表来校听课。为家长提供了一个平台，让家长走进课堂，感受教师的教学风采，了解孩子的学习状态。每一节精彩的观摩课得到了家长们的一致好评。为家校共育搭建了良好的桥梁。