专家引领助研究 砥砺奋进正当时——东营市召开教育部重点规划课题（艺术素养）专项课题培训会议

王今

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　　根据《关于组织全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“市域整体提升中小学生艺术素养的模型构建研究”专项课题申报工作的通知》，市教科院开展了课题申报工作，共有90项课题通过初审。为规范课题研究的过程管理，提升各申报单位研究人员的科研水平和科研能力，确保各专项课题研究顺利推进，东营市教科院于2020年12月22日召开全市“市域整体提升中小学生艺术素养的模型构建研究”专项课题推进暨培训会议。

　　东营市教科院刘知晓副院长、孙传文主任、卞全照老师、开发区分局张俊连主任、总课题组谭强老师及90项子课题主持人、核心成员共计200余人参加了此次培训活动。
　　会议的主要议程有：

　　一、市教科院刘知晓副院长就课题研究工作提出指导性意见

二、市教科院孙传文主任和总课题组谭强老师作课题培训

三、典型课题交流

四、课题评审组针对存在问题提出改进意见

五、市教科院卞全照老师就课题研究工作提出要求

　　首先，刘知晓副院长就课题研究工作提出指导性意见。刘院长首先解读了教育部重点课题的研究高度、研究难度及管理办法，课题将采用总课题与子课题研究双推进的方式，自下而上建立研究网络，为总课题建立起支撑。刘院长以前期教育部重点课题“市域整体推进小班化行动研究”课题为例，深刻剖析了研究过程的曲折性，并最终通过不懈努力取得研究佳绩。刘院长勉励大家要以严肃认真的态度、严谨科学的精神、精耕细作的行动将课题持续开展下去，为总课题的研究奠定基础。

　　然后，孙传文主任作《课题研究前期准备阶段的基本要求和应注意的问题》的报告。孙主任首先对课题的相关知识、课题基本类型、课题研究过程、课题研究方案设计等方面进行了详细的论述，并以具体课题为例，从宏观—中观—微观层面对课题选题进行了细致的指导。课题研究要遵循循序渐进、由小到大、由易到难的原则，做到选题角度有新意、对象范围要合适、方案设计要精准、论述表达要严密。

　　总课题组成员谭强老师作《潜心耕耘，求索不止——做高品质的课题研究》的报告。谭老师从进行课题研究的体会、子课题申报书中存在的问题、对总课题的认识和理解及怎样开展子课题研究等四个方面进行阐述。“兵马未动，粮草先行”，课题研究过程中要完善人力、财力、物力各方面保障，依据总课题定位研究内容，选择科学的研究方法。谭老师还对课题申报书与开题报告的撰写进行了对比分析，指出两者不同的侧重点，为接下来修改课题申报书和撰写课题开题报告提供了思路。

　　接下来，是典型课题交流时间。

　　市教育局肖静老师就自己所主持的课题《新时代发展中小学美育的理论与实践研究》进行交流。肖静老师围绕题目核心概念界定、课题研究重点“理论与实践”等方面问题进行了重点阐述。新时代背景下，通过该课题研究，将丰富完善中小学美育理论，并对美育实践工作提供切实指导。肖老师将课题研究过程比作王国维《人间词话》中的人生三境界，经历了迷茫、探索、坚持的阶段，必将迎来顿悟与喜悦，结出丰硕的研究成果。

　　胜利教育管理中心教研室赵晓英主任就自己所主持的课题《区域推进新时代学校艺术教育发展策略研究》进行交流。赵主任从课题提出背景、研究目标、研究思路、研究内容四个方面进行了详细阐述。该课题紧扣新时代艺术教育背景、区域艺术教育管理机构改革背景、区域艺术教育发展现状，制定了切实可行的推动计划，将为区域推进新时代学校艺术教育谋划策略、助推发展。

　　河口区第一中学陈再生老师就所主持的课题《教师艺术素养提升的实践研究》进行交流。陈老师围绕为何研究、研究什么、怎么研究、研究预期四个方面进行阐述，探讨新时代艺术教师的使命，提出新时代教师艺术素养提升任务单，建构新时代教师艺术素养提升路径。“真想实干，日积月累”，艺术素养提升是一个长期的过程，相信该课题的研究会为教师艺术素养提升提供范式，助力艺术教师专业成长。

　　市实验中学李丙勇老师就自己所主持的课题《初中学生音乐学业水平指评价标体系设计与实施的研究》。李老师围绕关键词、核心概念界定、整体框架和研究思路四方面进行阐述。该课题紧紧围绕音乐课程标准和音乐核心素养设计评价指标，将省厅艺体素质平台涉及的三个指标框架创造性地融入到课堂、校本、社团活动等方向。该课题将为丰富总课题“一核四翼四层”中的“四层”之“素养评价”的研究提供参考依据。

　　随后，课题评审组针对存在的问题提出改进意见。来自市实验中学的于英勇、张玉彦、东营区丽景小学盖静三位老师就课题评审过程所存在的问题进行了细致分析并提出后续改进意见。

1组评委于英勇老师点评该组课题

2组评委盖静老师点评该组课题

3组评委张玉彦老师点评该组课题

　　最后，市教科院卞全照老师对本次培训活动做出总结并对接下来的课题研究工作提出部署要求。各子课题组研究人员要认真解读专家报告内容，结合典型课题和评委点评，发现自己所申报课题中的问题，切实做好课题申报书的修改工作，做到选题有创新、范围要适合、内容要清晰、前期有基础、成员要合理、过程要规范，扎实制定研究计划，切实加强行动研究，在理论与实践中不断推动课题研究走向深入。

　　此次培训活动既有专家高屋建瓴的引领，也有典型课题及评审组的交流，更加具有专业性、针对性、实效性。通过培训，各子课题组成员对课题研究有了更深层次的认识，更加明晰了课题实施的意义和操作方法，为接下来的顺利开展研究工作打下了扎实基础。
　　“潮平两岸阔，风正一帆悬”，以新时代艺术教育改革为契机，以全国教育科学“十三五”教育部重点规划课题“市域整体提升中小学艺术素养的模型构建研究”为突破点，东营市艺术素养各子课题研究团队在专家引领下，在市教科院和总课题组的支持指导下，勇立新时代潮头，劈波斩浪，为有效促进市域艺术教育管理机制改革、艺术教育教学发展、学生艺术素养落地而奋进求索、砥砺前行！