给时光以生命 过有意义的人生—张恩云沭东实验学校报告会有感

梅

12月20日，听一中初中部张恩云主任的报告，初识张恩云老师，缘于孩子，有幸在最后一年冲刺中考的日子里，遇上良师，再次相见，是在沭东实验学校的报告厅里，听张恩云主任的报告《尊重规律 追求完美 臻于至善 》，听罢热情洋溢、激情满满的报告，心情久久不能平静。

不必说黎明即起，星辰伴归撇家舍业；不必说一张张试卷，一本本培优小册子凝聚了多少心血；也不必说苦口婆心不放弃每一个学生，单看那数不尽的荣誉，单听家长群里家长们无尽的赞誉，单闻孩子口里无数崇拜的话语，我们就知道了一个传奇老师。

恩云老师的人生规划，深深的打动了我，也触痛了我。从踏入学校走上工作岗位就给自己规划好人生，近期规划、中期规划、终级规划，有了规划，朝着设定的方向努力，最终完成人生目标。

这种为了一次讲课，把网上有关讲课课题的所有理论能搜到的基本都搜到，把省教研员所带的研究生的关于所讲课题的毕业论文认真琢磨了很多遍，再把陕师、华师、北师等著名院校的教学论研究生的有关这个课题的毕业论文，都认真学习了。这种认真的学习态度，怎么不能清楚的知道去准确恰当地确定教学目标，去较好地选择教学活动，去更好地地进行教学的优化设计。

理论准备之后，再反复备课， 反复试讲，到最后确定教学设计，教学过程，教学语言，教学预案，应对教学设计外情况，和设计方案。

这里边读了多少书，熬了多少夜，请教了多少人，割舍了多少，两难地选择了多少次，做过多少实验，过程有多痛苦，你不知，我不知，只有身在其中的恩云老师知道。

在普通话基础近乎零的情况下，一个字一个字地注音，200多次地练习发音背诵，200多次地对着镜子练口型，练表情，练教态，反反复复，这种精神，靠什么支撑？

因为理想，因为信念，因为自己给自己设定的目标，因为自己的人生规划，因为不服输。这种精神，没有感动你？听罢报告后，我是深深不安，我深深地思考，这么多年过去，我有自己的人生规划？我有何收获？每天碌碌无为的过着日子，过着所谓的生活，却从未想过，人生，可以狠狠地逼自己一把，不是不够优秀，是自己不想变得优秀，是自己给自己太多借口，安享平稳平淡平凡的生活，无所追求，无所事事，把日子过成了白开水。

对学生对工作对人生的思考，恩云老师也是那么的到位。他说，我们陪伴了时间，但是没有陪伴学生！我们人一直都在，但是同样的问题也一直存在！我们每天安排了很多，但是落实很少，精准落实更是少之又少！我们的布置了很多，但是只有数量，质量却一般！学生每天都在教室，但是学习效率却一般。我们的学生每天都在打扫卫生，但是卫生状况依然不理想！我们或许经常和学生交流，但是我们准备不足，交流并没有触及学生内心。我们开始准备月考后的一些后续工作了吗？

是的，工作我们一直都在，时间精力我们一直也在付出，可是，收获若何？结果若何？这难道不应该深深地引发我们每一个老师的认真的思考？有些事，不是做了就是完成，而是做好，要做就做最好。

心怀理想，胸有方向，渔夫出海打鱼前，并不知道鱼群在哪里，但是他坚持出海，因为他心怀梦想，相信一定能够满载而归。我们在现实生活中，只要坚持了，只要选择了，就一定会有好的效果。不是因为有希望才坚持，而是坚持了才有希望；不是因为有机会才努力，而是努力了才有机会。这样的话语，我想跟所有的孩子们分享，是的，努力了才会有机会，坚持了才会有希望，站的高，才能看的远。这站的高度，取决于你的努力程度，取决于你的坚持，取决于你的意志。

写罢文章，我想，我也该做点什么了，把因为心情放起来的单词再拿出来继续，把束之高阁的书再拿起来开始，最早的开始是现在，现在开始，做一个优于过去的自己。