<p> 幼儿园教研活动是提高幼儿园教师专业化程度和提升幼儿园保教质量的有力抓手。如何能够更好的开展本园的教研活动，提高教师的教研热情，更好地提升教师教育理论水平和教育实践能力，我们特别邀请了徐州市教研室李红蕾主任来到我园，给我们的教研工作进行指导。</p> <p style="text-align: center;">🌷签到🌷</p><p> 早晨9点伴着暖暖的阳光，我们的教研活动有序展开。</p> <p style="text-align: center;">🌷主持人🌷</p><p> “本次教研活动的主题是数学区优化案例研讨，下面就依次请我们的三个老师给我们带来他们优化改造后的案例分享。”</p> <p style="text-align: center;">🌷案例分享🌷</p> <p style="text-align: center;">小班组：《小小材料盘大用处》</p> <p style="text-align: center;">中班组：《百变魔盒改造记》</p> <p style="text-align: center;">大班组：《改造空间，激发探究欲望》</p> <p> 小、中、大班的老师们从“工具性材料投放”、“材料投放方式改变”、“数学区空间改造”三个方面给我们带来的分享。</p> <p style="text-align: center;">🌷我们的疑惑🌷</p> <p> 小班组：“关于自然材料的收集，是教师预设好，规定幼儿收集哪些自然材料，还是由幼儿自己随意收集自然材料，教师规定会让幼儿更有目的性，但是又有高控、限制幼儿的嫌疑，让幼儿随意收集会使家长和幼儿因为专业知识的不足而感到迷茫，收集来的材料过于杂乱也不利于收纳整理，所以，我们应该怎样收集自然材料更好？”</p><p> 中班组：“数学区只给一种玩法，是否限制了孩子探索多种玩法的可能性呢？”</p><p> 大班组：“空间的扩大使孩子操作的热情逐渐提升，材料的层次投放该如何进行？记录表格怎样设计更合理，白纸一张孩子尽情记录？有所引导，孩子自主思考？”</p> <p style="text-align: center;">🌷头脑风暴🌷</p> <p> 老师们围绕问题分组，并结合各自的思路展开热烈讨论。</p> <p style="text-align: center;">🌷各抒己见🌷</p> <p> 经过老师们的一番研讨，查阅相关书籍后，老师们发表了小组想法，并进行了分享。</p> <p style="text-align: center;">🌷总结评价🌷</p> <p> 整个教研活动在轻松的氛围中进行，大家表明自己的观点，交流自己的做法和感悟向大家分享，有智慧碰撞，更有思维升华。</p> <p> 相信教师们通过此次和李主任互动式的学习探究后，在接下来的工作中，能够认真做好每一次教研活动，好好读书，提高教研的深度。</p> <p>撰稿：潘雨</p><p>拍摄：潘雨</p><p>审核人：陈媛媛</p>