讲台展风采，研课促发展——瑞溪中心学校数学组教研活动

吴

才入冬月，风起云落，寒风凛冽丝毫没有影响瑞溪中心学校数学组教师学习的热情。伴着寒风老师们相聚一堂，随着悠扬的上课铃声，梁菊娃老师带来的《认识钟表》一课开启了精彩多样的学习之旅。 　　课堂伊始，梁老师播放歌曲《时间就像小马车》，放松学生紧张的情绪，为《认识钟表》一课做好铺垫，然后利用有关钟表的谜语引入这堂课，激起孩子们浓浓的学习兴趣。紧接着梁老师提出“你见过哪些钟表？”巧妙地把学习和生活建立了联系。 活动一：认识钟面和整时 　　梁老师通过让学生指一指、数一数、说一说、摸一摸等活动引导学生主要从数字、大格和指针对钟面进行认识，通过观察得出有12个数字、12个大格，还有时针和分针，紧接着梁老师引导学生分辨得出长长的分针、短短的时针。 　　在熟悉钟面结构的基础上，梁老师通过教学7时的例子，让学生同桌说、全班说的形式对7时有充分的认识，并介绍了普通计时法和电子计时法两种计时方式。全班通过观察对比、交流讨论，最后总结：分针指着12，时针指着几就是几时。 活动二：探索整时 　　通过选一选、想一想、拨一拨、说一说等环节在学习7时基础上引导学生认读3时、6时和9时，巩固学生对整时的认识。课堂的最后梁老师利用情境图“小明的一天”让学生说一说“几时在做什么”加深对时间的感悟。最后并深究思考：为什么会有两个9时？又通过脑筋急转弯等练习加深理解，拓展学生对时间的认识，本节课到此也画上圆满句号。 　　课上，学生精彩纷呈，积极参与，气氛热烈。教室后面老师们也聚精会神地倾听记录，俨然已经被梁老师的课堂深深吸引。 　　教而不研则浅，课堂结束而思考不止。课后老师们聚集在教师书吧，对梁老师《认识钟表》一课进行评课议课活动。数学组老师们对梁老师的课给予了高度评价，梁老师准备充分，教学思路清晰，讲解到位，教态亲切自然，鼓励学生自主探究，善于创设情境激发学生学习兴趣，增强课堂教学的趣味性，学生轻松从“不会”到“会”。 　　研而不教则空，本次活动丰富了我校数学老师驾驭课堂的方式方法，有利于全体数学老师今后课堂的多样发展，为我校数学教学发展勾勒浓墨重彩的一笔。