让胡路区体育“十百千”教学能手实操培训暨青年教师培训

贾玉珊

教育也需等待“花期” <p><span style="font-size: 20px;">  根据《让胡路区十百千头雁引航工程市级教学能手培训工作方案》、《让胡路区青年教师培养工作方案》,统一组织中小学体育“十百千”教学能手实操培训、青年教师培养。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 2020年12月8日上午八点半,为期四天的让胡路区体育学科市级教学能手实操培训暨青年教师培训活动在钉钉云端会议室拉开了序幕,本次培训活动由让区教师进修学校艺体部主任孙宝莲,初中体育教研员谷春凤老师全程主持,会议开始孙宝莲主任介绍了本次培训的方案、要求以及培训作业等相关事宜,一个简短的启动仪式开启了主题培训的新篇章。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">  针对新入职体育教师、青年教师成长发展规律。通过搭台、树典、培优的活动形式,充分发挥体育教研员、学科带头人、市教学能手的引领作用,带领青年教师研究专项教育问题,提升体育教育教学研究能力,从而促进让胡路区体育教育的可持续发展。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">  采它山之石可以攻玉,纳百家之长以厚己。为了充分发挥教学能手的引领、示范作用。本次培训,由让区富强学校沙媛媛,36中学薛东平,喇嘛甸中学李笑言,新潮学校邱力夫四位教学能手担任培训主讲教师。四位教学能手为青年教师带来了一场精彩纷呈的教学盛宴。活动中四位老师亲切的语言、自然地教态、扎实的教学功底、优秀的体育学科素养,给学员们留下了极其深刻的印象。富强学校教学能手~沙媛媛老师为此次培训活动开启了第一讲。</span></p><p><br></p> 第一讲 <p><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">主讲教师:富强学校沙媛媛</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">讲座内容:</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">《言为心声,以心养言----论教学语言的艺术》</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">优质课内容:《接力跑》</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"><i>丰而不余一言,约而不失一词。</i></b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 沙媛媛老师的专题讲座《言为心声,以心养言----论教学语言的艺术》从教学语言的意义、教学语言的风格特征、教学语言的提高路径等方面进行了精彩的分享。她提出在教学活动中,应当考虑学生的学习兴趣、学习氛围、学习状态,通过恰当的语言形式激发学生的学习动力,使其在轻松的活动过程中主动学习,从而达到增强体质的教学目的。分享结束后沙老师又展示了一节以语言教学为主,多媒体、图片展示等教学手段为辅的小学体育示范课,通过这种方式使青年教师将自己的所学、所思、所悟加以内化,更进一步促进了教学水平的提升。</span></p> 第二讲 <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">主讲教师:36中学薛东平</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">讲座内容:</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">《如何写体育教学案例》</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">优质课内容:《五步拳》</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"><i>教而不研则浅,研而不教则空。</i></b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 薛东平老师以《如何写体育教学案例》为主题,为大家分享了体育教学案例的写法,薛老师以教而不研则浅,研而不教则空的教学理论为开端,分别从什么是体育教学案例、案例的特点、案例常用的写作结构等方面进行了分享。然后又以一节课动课为案例,分别从案例背景、案例过程、案例反思等反面逐一进行细化分析,深入浅出的为广大青年教师的教学案例写作方法指明了方向。随后薛老师又展示了一节《五步拳》示范课,本节课薛老师通过专业的知识技能像广大青年教师展示了完整的体育教学过程,同时还将中华传统文化教育、爱国主义思想教育融入课堂之中,起到了锦上添花的教学效果。</span></p> 第三讲 <p><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">主讲教师:喇嘛甸中学李笑言</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">讲座内容:</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 《体育课堂教学评价》</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">优质课内容:《足球训练与提高》</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"><i>学者贵于行之,而不贵于知之。</i></b></p><p> <span style="font-size: 20px;"> 李笑言老师结合他所在国家级足球特色校的情况,与大家分享了《体育课堂教学评价》的主题讲座,同时还向大家展示了喇嘛甸中学校园足球的开展情况,以及近年来所取得的成绩。李老师用一块块奖牌、一个个奖杯展现了体育教育工作者执著的追求,顽强的信念,令所有参与活动的老师敬佩不已。主题分享结束后,李笑言老师又为大家展示了《足球训练与提高》示范课,课堂上李老师通过多种教学手法,让学生体验足球训练中的动作技术,提高了学生对足球的有效控制能力,高质量的完成了教学目标,为这次活动起到了良好的引领示范作用。</span></p> 第四讲 <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">主讲教师:新潮学校邱力夫</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">讲座内容:</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">《在听课评课中成长-怎样听课评课》</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">优质课内容:《投掷沙包》</b></p> <p><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>学必求其心得,业必贵其专精。</i></b></p><p> <span style="font-size: 20px;"> 邱力夫老师为大家带来了《在听课评课中成长-怎样听课评课》的主题分享,邱老师分别从什么是听课、如何听课、如何评课等方面进行了讲解,从根本上解决了广大青年教师实际工作中的困惑。获得了大家的一致好评。之后邱老师又为大家展示了《投掷沙包》示范课,通过有效的课堂教学向大家展示了水平二的教学方法及教学模式。教学过程中,邱老师充分利用小组合作探究的学习方法,激发学生自主学习的能力,真正体现了学生为主体,教师为主导的教学理念,使广大青年教师明确的教学方向。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">  正是问题激发我们去学习,去实践,去观察。每位专心致志听课的青年教师,渴望知识的样子,都是帅帅哒。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">  师者,所以传道受业解惑也。青年教师在答疑解惑环节,分分提出教学中所遇到的一些问题,各位教学能手针对所提问题,剖析讲解。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">  在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。看,这一篇篇详细的学习笔记,心得体会,教学设计,体现了青年教师认真学习的态度。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">  学习不能好高骛远,须一步一个脚印,进步不能一步登高,须一步一级台阶。为期四天的培训学习,青年教师们天天准时参加,出勤率达百分之百。要认真学习一点东西,必须从不自满开始。加油吧,青出于蓝胜于蓝的青年教师们!</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">  驽马自知征途远,不须扬鞭自奋蹄。通过此次培训活动,希望青年教师在教育教学理论知识方面能有很大的自我提升。不断努力把学习的理论知识转化为实践动能,学会变换角度审视自己的教育教学工作,同时在新理念的引领下,不断反思、调整自己的教育教学观,学会换位思考,学会了信任学生,并不断地引导学生感受信任带来的惊喜和力量。</span></p>

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