“永不停步的幼教人”军委国防动员部幼儿园骨干教师集中培训项目纪实（12月21日）

记录点滴

2020年12月21日早9点，在简单的早餐后我们开启了第二天的学习之旅。 　　首先，由南京师范大学教育科学学院王玲艳副教授以如何在教学管理中《关注师幼互动，提升课程过程质量》为重点，绘声绘色、通俗易懂地进行了讲解。 　　王玲艳副教授认为教育需要考虑“能为一个国家培养什么样的人”，对于这个问题的关注度源于她去年带女儿去美国访学上幼儿园的经历，老师们的一举一动让她有了思考、触动甚至钦佩。在教育价值的定位上追求什么样的方向，用什么样的方式、理念与孩子互动交流，在文化的氛围中渗透，愿意给孩子相信的前提、适宜的支持、持续的关注使得他们更加自信显得尤为重要，也让我们有了新的认识。 　　关于教育质量的问题国家也很重视，其中三个重要的文件都在指向，以质量为核心的发展观，质量不等于入园率，这些孩子接受了什么样的学前教育。另外，要做到有质量还需要适宜的课程。 　　在教育部防止和纠正防止“小学化通知中提到：幼儿园要以游戏为基本活动，自由、自主、创造、积极、主动则是游戏的精神，也是个体发展的动力。 　　据数据调查显示，我国学前教育师资力量比较薄弱，师资专业性还有待进一步提升。 　　在国际经验上，最具有代表的“全美幼教协会”提出高质量早期教育的标准是： 1.有积极的情感关系 2.课程有质量 3.教学有适宜性 4.给儿童发展做定期的评估测量 5.卫生 6.教师 7.家庭 8.社区关系 9.环境 10.行政领导与管理 　　对于质量的特征有以下几个维度： 1.教师教育程度良好 2.待遇报酬合理 3.课程坚持 4.专业发展力强 5.班级小 6.教师与儿童比例适当 7.监督、辅导和教育检查方面领导有方 8.标准高，能做到持续改进 　　紧接着，王玲艳副教授在过程质量中总结到要有以下重要原则：要将儿童最大利益的原则、自愿原则、知情原则、有效性原则。 　　最后，王教授还利用真实的游戏指导案例分析出：互动是否有效取决于互动的起发是否有助于帮助孩子游戏经验的提升，游戏情节的发展，对幼儿的发展产生支持性影响。好的对策不如教师一边静静地观察孩子，需要去了解发生情况的原因。 　　一上午的学习受益匪浅，稍作休息后，下午一点四十我们一同出发去参观南京小天鹅幼儿园，坐在车上虽然已经很累，但内心还是很激动很期待…… 　　张小媛园长致欢迎词并为我们介绍了幼儿园简况。南京小天鹅幼儿园又称南京军区政治部机关幼儿园，始建于1947年，是一所经历过战火硝烟的马背上的摇篮。七十多年的开拓创新、励精图治，小天鹅幼儿园声名鹊起，蓬勃发展，赢得了军区内外的广泛赞誉，多次荣立南京军区政治部集体三等功，先后被评为军队示范幼儿园、军区示范幼儿园、江苏省示范性幼儿园、艺术化教育项目研究中心和卫生保健规范化管理单位。 　　成静老师为我们汇报了《“一个经验”的课程建构——走进小天鹅艺术化课程》。艺术化课程分为三个阶段，首先八五九五期间，从单科的艺术课程向综合的课程转变，随后，十五十一五，对艺术及其课程的关系进行了新的定位和探索，十二五，则把重点放在儿童经验上，至此也实现了从艺术课程向艺术化课程的转变，2015年展开了班本课程。从《天鹅农场》、《美味的蔬菜系列》《卖菜系列》搭桥等体现了孩子基于经验的前提下自主学习的良好品质。 　　刘乐和刘燕老师为我们分享了班本剧《我和斑鸠做邻居》，经过几周、甚至几个月的持续观察，一系列领域的活动就自然产生了。孩子们兴趣很浓厚，乐于探索、乐于发现，通过实际操作，学会了调查收集信息，解决问题的方法，养成了受益终身的态度和学习能力。 　　耿涛老师带来了一节有趣的即兴圆圈律动活动《小鸡舞》，从中看到老师能够尊重孩子自主学习并尝试大胆创编。 　　通过观察科技馆、美术馆、图书馆、爱心馆木工车间和天鹅农场，在现代教育理念的指导下，大胆探索艺术化教育的策略与方法，努力成为教育的艺术家和艺术的教育家，真正做到了将一切还给幼儿，感受颇多。 　　大四班的班本课程剧《爱护树木小卫士》值得大家观看，孩子们在舞台上大胆自信的表达、扮演自己的角色展现了平日中日常的缩影。 　　最后，为大家带来一段舞蹈《天波府女小将》，也是作为今年参加戏曲春晚的节目，孩子们个个精神饱满，不得不为他们鼓掌，这些都离不开老师平时的指导、引领和支持，通过一下午的参观学习，也让我们认识到自身的不足。 　　编辑:祁晶 审核:郭静 日期:2020年12月21日