送教促交流互学共成长——临沂市教科研中心赴平邑送教活动学习感悟

王家宏

窗外冷风潇潇，略显寒意；屋内妙语连珠，更暖人心。2020年12月21日，恰逢冬至时节。我们平邑街道第一中心校数学中心组成员在教研室冯老师的带领下，来到平邑蒙阳新星学校。有幸参加临沂市教科研中心组织的小学数学送教活动。 　　名师送教促交流，期待中的视听盛宴即将开始。 　　主持人刘健闪亮登场。 课堂观摩 　　第一节课是来自临沂市杏园小学王立功老师执教的《数学广角一搭配（一）》。对于二年级的学生来说，搭配是较陌生而又有趣的，如何有序、全面思考是本节课的重点。王老师重视学生学习能力的培养，通过“听、说、想”学习的引导，教会学生学会学习，上课顺着学生思维，给学生留有充足的时间与空间，在活动中体验数字的秘密，感悟数学思想，有序让数学变得更简单。“宝盒”里的秘密印证了交换法、固定法，练习中建模，让学习在课堂真正发生。 　　第二节课由临沂市杏园小学王学友老师执教的《怎样拼周长最短》。运用《兰亭集序》中“之”字创设情境，通过拼图形、算周长、比周长这一解决问题的策略尝试解决问题。通过小组合作找到所有的拼法，在学生活动经验的基础上探究，用36个小方形来验证，探究为什么长和宽越接近周长越短，让学生感受因重合和减少的边越多，拼成的图形周长越短。课终通过解决用20张之字卡片制作展板的问题，和前面谈话的情境相互应。 　　第三节课由兰山区半程镇中心小学尤洪伟执教的《真分数和假分数》。本节课以发现问题、探索问题、解决问题为思路，重视学生动手实践能力，借助学具用图形表示假分数，培养学生观察、比较、分析、概括能力，发展学生数形结合的思想。本节课围绕“是什么、区别、假在哪”进行探究学习，课件制作精致、直观，为新知的学习助力。正像尤老师说的“学生问着问着就会了，错着错着就对了”，也正是由于老师的引导和精准的课堂把握一次次点燃了学生智慧的火花。 　　第四节课由临沭第三实验小学孙兆辉执教的《解决问题对比练习》。孙老师从回顾列方程解决问题、用算术法解决问题步骤入手，通过题目对比优化方法，从“小问题大学问”的角度进行研究。教学时借助线段图便于比较分析，较好地渗透“化逆为顺”的思想，教会学生灵活选择方法去解决问题。 　　临沂外国语学校的李彬然老师执教的《田忌赛马》一课，给我留下深刻的印象。李老师语言幽默风趣，具有较强的驾驭课堂能力，课堂生动有趣。《抓豆豆》、《赛马游戏》、《玩扑克牌》，一节课全部在游戏中度过，学生怎么能不喜欢？通过抓豆豆的游戏，让学生明白获胜需要的是策略而不是运气。通过策略引入主题。积极与同学角色扮演，让孩子在玩中学，紧紧的吸引着孩子们的注意力。随后通过玩扑克的游戏再次让孩子们再次体验策略的重要性。 聆听讲座 　　临沂第三实验小学的尚军老师，带给我们《以根促本，根强本立》的讲座，关于六年级数学期末复习的几点建议，尚老师从自己的亲身教学经验入手，针对六年级老师们在教学中存在的困惑，从七个方面展开分析:化块整合，找准复习重难点；吃透教材，找准复习切入点；拓展训练，找准复习生长点；加强对比，找准复习易错点；狠抓计算，找准复习提分点；亲力亲为，了解学生的知识缺陷；帮扶结对，不让一个孩子掉队。帮助老师把复习课做到有效发挥，高度概括，从而形成知识网络、加深学生记忆、发展学生思维，在短时间内提高学生综合数学素质，提升期末考试成绩。 　　兰山区教研室的臧晓梅老师给我们分享了计算方面该如何查漏补缺。主要从“测、析、梳、讲、练、括、理”七个方面为我们讲了查漏补缺的具体流程，还展现了学生的错题，分析错误原因。最后提出，计算计算，先“计”后算，计算真的是很重要。 评课议课 　　作为本次活动的压轴大戏，于江美科长对本次活动进行总结，对送教的几节课进行了精彩点评。指出在选课上要符合自己的风格。讲课的过程中要顺着学生思维，了解学生的学习情况。就课堂中学生的表现和教师的引导等细微环节与参会教师进行深入探讨与交流。对老师们教学中的困感给予解答。鼓励教师深入研究，教学要时刻从孩子的角度出发，让教学在课堂真正发生，让参会教师对课堂有了更深的感悟。 　　教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。本次临沂市教科研中心送教活动犹如一场甘霖，滋润着与会数学老师的心田，通过示范课、互动点评、专题讲座等环节，为教师提供相互交流的平台，促进了有效课堂教学，共享了优质教育资源，引导教师从实践中学习，在反思中进步，提升了教师专业水平，相信老师们将静心研修，见贤思齐，在教育路上播种，收获……