弘扬国学，传承经典

平邑县第四实验小学 马艳

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是我们屹立于世界文化之林的坚实根基。

——习近平

十八大以来，习近平总书记发表了许多关于中华优秀传统文化的重要论述。他指出，古人所说的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，“位卑未敢忘忧国”、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、“鞠躬尽瘁，死而后已”的献身精神等，都体现了中华民族的优秀传统文化和民族精神，我们都应该继承和发扬。

12月16日，带着对国学的一份热爱，我们赴南京参加“小学优秀传统文化教育特色学校考察暨教学观摩培训活动”。

　　这次活动在考棚小学师生精彩的传统文化节目中拉开了序幕。

这是南京白局，是南京地区的古老曲种 ，已有七百多年的历史。是一种极具浓郁地方特色的说唱艺术，说的是最正宗的城南老南京话，唱的是明清俗曲和江南民调。表演内容涉及金陵美景、秦淮美食、历史传说、节庆民俗、方言俚语等南京人生活的方方面面，极具金陵地方特色，被誉为南京民间文化百科全书。

　　学校合唱团的小歌唱家们给我们带来了一曲动听的《微微》。

　　承办这次活动的是南京市考棚小学，这所小学成立于1905年，是一所历史悠久的百年老校。

　　南京市考棚小学位于风景秀丽的秦淮河畔，学校历史悠久，文化积淀丰厚。所谓考棚就是明清时期举行科举考试的地方。这所学校就是在考棚旧址上所建。固得名之。

　　考棚小学以“明道养正”为校训，以“翔宇精神”为立德树人的根本，坚持以“伟人精神铸师魂”。

　　学校虽然不大，但是校容校貌、教育理念，办学特色和师生风采无不给我留下了深刻的印象。

一个温馨而精致的学校。

　　一所处处彰显文化育人的学校。

考棚小学的校长袁塞向与会人员介绍了学校校本课程开发的情况。学校依托地域文化优势，成立了“秦淮少儿艺文苑”，借助社会力量，家长力量，开展各种社团活动。

江苏省特级教师蔡文秀上了一节观摩课《弟子规•朝起早》。这是一节低年级学段的传统文化课。

《弟子规》被称为人生第一步，天下第一规。是古时的蒙学教材，是教导人如何立于人世的一本书。蔡老师的这节课分为三个步骤：首先让学生通过听老师范读，跟录音读，摇头晃脑的读，读熟课文， 从而初步培养学生古文的朗读语感，感受古文的韵律。接着引导学生理解文章的意思。因为授课对象是一年级的学生，所以老师通过故事、图片、视频和闯关游戏等方法，来增加学习的趣味性。最后让学生熟读成诵。

本节课的内容对学生也起到了很好的教育作用，让学生能进一步规范自己的行为，做一个讲文明的学生。

江苏扬中实验小学校长，正高级教师奚一琴校长做了《心吻书香，共享成长——关于书香教师阅读团队的建设与思考》的报告。

这是一个关心孩子成才，关注老师成长、热爱读书、有教育情怀、有教育思想的校长。在她的心中，学校应该是学生向往的温馨家园、乐于栖息的书香校园、适合成长的精神乐园。她志在唤醒教师爱的种子，以书香滋养这颗种子努力生长，积极探索阅读团队的建设，努力打造了一支“腹有诗书气自华”的教师阅读队伍。

奚校长说，为了鼓励老师读书，学校最初成立了由六位老师组成的“教师阅读推广小队”，把所读的好的作品利用教师会议向全校教师推荐。现在这个“铿锵六人行”已经发展成了让全校教师趋之向往的“雅吟书友会”。听到这里，我不禁想到我们学校的“洵美”论坛，不也正做着这样一件利己达人的事吗？

解决了老师的阅读问题 ，那么如何引领孩子读书呢？首先创造阅读场域，让书香渗透校园。充分利用墙、廊、柱、厅，让那些原本静默空白的场所变成丰富多彩的书世界。奚校长的报告中，最令我震撼的是她的“全景式”阅读课程体系的建立。在她看来 ，阅读不仅仅是语文的事，而应该是全科阅读，即所有学科教师参与指导下的阅读活动；阅读也不仅仅是书本阅读 ，还包括各种活动在内的实践阅读。试想，如果我们的学生经过这种庞大阅读体系的锤炼，怎会不变的厚积广闻、学富五车？

最后一天做课的是连云港市语文教研员、江苏省特级教师朱红甫。感受最深的是他看似朴实的教学活动却彰显其匠心的设计与高超的水平。朱老师授课内容是《谨慎用兵》。这篇文章选自老子的《道德经》。本文包含着深刻的哲学思想，学生理解起来有一定的难度。所以对教学内容的取舍就显得尤为重要。朱老师的课只抓住了两点：一是读准字音，读通句子。二是让学生借助注释和译文理解课文内容，并想一想，老子主张的用兵之道是什么？你认为老子说的对吗？

朱老师认为学生一读就会的，不用教；教了也不会的，不用教；教了才会的，用心教。而国学教学的基本原则就是化繁为简。

　　传统文化是中华民族的精神命脉，是最深厚的文化软实力。国学是五千年中华文化的珍贵遗产，是古代圣贤的智慧结晶。作为教书育人的老师，我们应该实实在在地引领学生读经典、知经意、晓典故、明史实、悟事理，从而实现国学文化的传承与发展。