<p class="ql-block"> 冬至已至，虽寒犹暖！在学校的大力支持下，在信校长的积极推荐下，我校非常有幸，能代表三河，参加河北省小学心理健康国培活动。</p> <p style="text-align: center;"><b>主题一</b></p> <p class="ql-block"> 首先是南京师范大学的谭顶良教授为我们带来《中小学常见心理问题与辅导策略》专题讲座。</p><p class="ql-block"> 谭教授从学习动力不足、方法欠佳、意志薄弱、习惯缺失四个方面来讲述如何对孩子们进行辅导。</p> <p style="text-align: center;"><b>一、激发孩子的学习动机</b></p><p> 孩子动力不足的时候，要激发动机，动机可以来自父母，老师，环境。父母关系和谐，会给孩子正向成长的动力，反之还会拖拽孩子。不论父母还是教师都要给予孩子积极的期待，抱有欣赏的眼光看待孩子，孩子才会越来越优秀。同时，我们还要在行动上做孩子的表率，因为孩子们的成长是从模仿成人开始的。</p><p> 作为老师，我们在教学过程中要尽量让学生产生愉快的情绪体验，并且运用生动的肢体语言，丰富的语音语调调动孩子的学习积极性，让他们在愉快中学习，在快乐中成长。此外，我们还要注意教育匹配的模式。</p> <p style="text-align: center;">二、改进教学策略</p><p> 教师首先要思考“教什么、怎么教、高效教”这一系列问题，让学生在课堂中看到自己的学习成效，才能走动力继续学下去。其次，我们要给学生具体的学习方法上的指导，让他们有的放矢。</p> <p style="text-align: center;">三、意志训练</p><p> 对于意志比较薄弱的孩子，我们要进行坚持性训练。分为4个阶段:</p><p>1～7天 属于启动阶段</p><p>7～21天 属于多动阶段</p><p>21～90天 属于自动阶段</p><p>90天 属于乐动阶段</p><p> 孩子需要坚持，我们培养孩子也需要坚持。</p> <p style="text-align: center;">四、培养主动性和自控力</p><p> 在学习上，我们老师和家长要共同合力培养孩子“主动学习、主动改错、主动反思”的习惯。另外，对于自控力差的孩子要培养其“规律做事”的能力。</p> <p style="text-align: center;"><b>主题二</b></p> <p class="ql-block"> 接下来是南京市浦口区行知学校校长杨瑞清老师，为我们带来《践行陶行知理念，做四有好老师》的专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 《并肩走在行知路上，携手创造精彩人生》，杨瑞清校长这一缕思想清风，携柿红、枣甜、荷香而来，吹散我们久为人师的平淡和懈怠，给浮躁的内心注入一脉清正的力量。教育是源于自然，融入生活，身临其境，真情实感，浪漫喜悦，经久不衰，催人奋进的，受益匪浅，这才是教育战略的大情怀。</p> <p> 杨校长令人最深刻的话是“作为教师，要有花苞心态”，花苞心态告诉我们，每一个孩子都有他开花的那一天，我们用包容的心态静待花开。</p><p> “千教万教教人求真，千学万学学做真人”。杨校长用他的一生在践行着这句话，也让我们感动。学会成长，学会联合，学会赏识！让我们在教师这条道路上找到了方向，理清的脉络，争做大国良师！</p> <p> 满满的一天结束了，心中的激动还久久未能平息！走在教育的路上，我们还有很多要学习，还有很多要去做！</p>