学无止境，教无止境——临沂市教科研中心小学数学送教下乡活动

公证妍

为了加强互助交流，提升教育教学质量，2020年12月21日，在临沂市教科研于科长的带领下，几位优秀教师来到我们平邑蒙阳新星送教下乡。 　　首先是临沂杏园小学王立功老师的《搭配》，王老师通过提问数学很奇妙，什么很重要，教会学生学习的方法要会听，会想，会说。并且在整堂课中充分给学生留有思考的空间，关注学生做题的时间。 　　第二堂课是临沂杏园小学王学友老师带来的《怎样拼周长最短》，用我们的书法家王羲之的《兰亭集序》中的之字加上卡片拼成长方形引出了课题，之后由16张边长1分米的正方形拼长方形和正方形怎样拼周长最短这一问题引发学生思考讨论，根据拼出所有图形—算出周长—比一比这样一个过程学生们开始了激烈的讨论，最终师生共同得出结论。 　　第三节课是兰山区半程镇中心校尤洪伟老师带来的《真分数和假分数》，本堂课尤老师直接出示课题问学生看到课题最想了解什么，之后就带着学生的问题一步步探索新课，研究什么是真分数，什么是假分数，怎样区别真分数和假分数，分子分母相同的分数是真分数还是假分数等一个个问题，是一节精彩的生本＋课堂。 　　上午的观摩课结束后是尚军老师带来的《关于六年级数学复习的思考》专题讲座，尚老师主要从复习什么和如何复习两大板块进行切入，教会我们复习的方法：1、化块整合，找准复习重难点2、吃透教材，找准复习的切入点3、拓展联系，找准复习的生长点4、加强对比，找准复习易错点5、狠抓计算，找准复习的提分点6、亲力亲为，了解学生的知识缺陷7、帮扶结对，不让一个孩子掉队。尚老师朴实的话语让我醍醐灌顶，找到了复习的方法。 　　下午第一节课是孙兆辉老师带来的练习课《解决问题对比练习》，练习课是我们普遍不会讲的一种课型，但孙老师勇于突破通过复习用解方程和算数法两种方法解决问题的步骤开始了本节课，接着出示两道应用题，通过比较怎么计算简单，得出做题时要考虑逆向思考和顺向思考，从而选择设未知数解方程还是用算数法来解决问题。 　　第二节课是李斌然老师带来的《田忌赛马》，李老师不愧是名师，课堂上幽默风趣，通过开场的摸豆豆游戏拉近了和学生的距离，之后通过学生讲的田忌赛马抛出一个个问题，让学生自主思考，田忌是怎样一步步赢得了齐王的，并找到本堂课的关键：做事要有对策。 　　观摩课结束后，首先是臧晓梅老师带来的《关于小学数学如何查漏补缺的思考》专题讲座，臧老师主要从测－摸清缺漏，呈现错误；析－知其然，知其所以然；梳－回归原点，梳理知识；讲－深度交流，对比感悟；练－精炼典型，提升能力；理－整理错题，查漏补缺六个方面给我们分析了做计算题时出现的一些问题，使我今后在对计算题进行巩固时知道了应该怎样做。 　　最后，于科长对本次讲课的几位老师的优秀课堂进行了点评，指出了优点提出了不足和建议，最主要的还是要把课堂放手给学生，让学生自己提出问题，自己去探索解决问题的方法，最后总结出结论，充分体现我们“生本＋”课堂的教学理念。 　　通过此次学习不但增长了理论知识，也欣赏到了教育的魅力。教育的确是一门艺术。无论我们面对的是谁，讲的一定要吸引听者兴趣，让听者乐于倾听，听的有乐趣，学有收获乐于收获。