<p> 为进一步深化课堂改革，提升课堂效率，深入推进对分课堂实施，洛城教育学区于12月19日上午在阶梯教室召开了与专家面对面的“基于课程标准的教学评一致性对分课堂研讨会”！</p><p> 会议的主要议题是交流对对分课堂教学实施中的收获与困惑！张学新教授亲临会议现场与老师们面对面进行答疑解惑，是一次难得的学习提升机会！</p><p> 虽然今天是入冬以来最冷的一天，但老师们高度的学习热情却给冰天雪地的严冬增添了几分热度！学区除去语数英老师都积极参加了会议外，音体美老师也不告而至，来到会议现场认真聆听专家的精彩点评和引领！</p> <p> 此次会议安排由张秀红、卜秀云、张彩云、孙金玲四位老师先说课，然后张学新教授再针对老师们的说课给予精到点评并解答老师们教学中的困惑！</p> <p> 张学新教授结合老师们的说课，边点评老师们的教学设计、课堂教学效果，边解答说课老师在课堂教学中的困惑，并对课堂教学设计进行了细致分析和指导，对存在的问题提出了中肯的建议，让老师们对“对分课堂”有了更为直观和深入的理解。</p> <p> 简言之，本堂课讨论上堂课讲授的内容，这样的“隔堂讨论”让学生有备而来，显著提高了讨论质量，活跃了课堂气氛，增强了学生的学习积极性和主动性。</p><p> “隔堂讨论”，是对分课堂与传统讨论式课堂的根本不同，也是对分课堂的关键创新。 ————复旦大学张学新</p> <p>张学新教授再次强调对分课堂五技巧：导课要“巧”、讲解要“精”、独学要“帮”、讨论要“导”、对话要“高”，帮助老师们快速掌握对分课堂的实践要领，为对分课堂的深入实施提供了有力保证。</p> <p>本次研讨会为洛城教育学区全体教师指点了对分课堂教学中的迷津，为今后的对分课堂教学指名了方向，明确了教学思路。下一步，我们将开启“对分课堂”教学模式更深入探索与实践，不断提升教学艺术的新层次，努力提高课堂教学效益，为办活办强洛城教育注入更高能量！</p>