且行且思，常规管理促教学，——博文高中教务篇

蒸蒸日上的博文学校高中部

秋去冬来，时节更迭，2020-2021学年度上学期又将在井然有序中悄然而过。博文高中教务处按照学校董事会的要求，在高中部李波校长的领导下，围绕学期初制定的计划，以校本教研为载体，以教研组、年级组为抓手，以促进课堂教学高效性为核心，以提高教学质量为目的，充分利用学校的教学资源，抓实事，求实效，重反思，有效推动了学校教学的良性发展。 领导随堂听课 　　教学质量是学校的生命线，是立校之本。为加强教学常规管理，进一步强化以课堂为中心，提高我校教学管理，深入掌握教学第一手的资料，校领导不提前打招呼，随机听“推门课”，及时掌握真实的教情、学情。 　　课堂教学是学校的中心工作，学校教育工作的关键在于课堂，随堂听课增强了教师的敬业意识和责任意识，营造了浓厚的教研氛围，同时也加快了教师专业水平的提高。 校本教研 　　“教而不研则浅，研而不教则空” 。为扎实做好校本教研，提高教师的专业素养，教务处根据各学科及本校实际情况，确定了本学期的教研活动重点，制定了相应的计划，明确了教研活动的具体要求，确保了教研活动的有序开展，加强了对教研活动的规范管理，有效地提高了教研组活动的实效性。 　　教务处扎实做好本学期校级“升级汇报课”的组织工作，各教研组的教师积极上好校级“升级汇报课”，同学科组教师参加听课，课后认真参与评课讨论环节，用最宽容的心态接受不同课堂活动设计的意图，用最热切的心态去汲取可以被吸收的教学灵感，用最严苛的心态去优化自己对课堂的原始设计，使听课评课活动真正成为提高课堂实效和教学成绩的有效手段，在交流、反思的过程中，大家收获颇深。 集体备课 　　集体备课是教师进行合作研究，发挥集体智慧的最有效方式。集体备课不仅可以让负责主备课的老师更有上课的逻辑感和教学的真实感，更能让参与的老师迸发智慧的火花，互相交流，取长补短。既可以补充专业知识的不足，又可使经验丰富的老师焕发教学的青春生命，让年轻教师汲取教育教学经验，更熟练的驾驭课堂。 　　全体教师备好每一节课，以课堂为阵地，上好每一节课，做好常规教学工作。集体备课切实发挥全体教师的智慧，使教师保持锐意进取的精神和不断追求的态度，为学生的成长添枝加叶，为学校的发展添砖加瓦。 常规听课 　　听课是教师一项重要的职责和任务，同学科同年级教师通过经常相互听课，可以相互学习，取长补短，达到共同提高的效果。有经验的教师听新教师的课，课后进行认真的指导，帮助青年教师尽快地提高教学能力。有经验的任课教师听课每月至少四节，青年教师每月至少八节。高中部教师听课讲究实效，不搞花架子，每天听课信息上报“高中部微信群”，每月进行统计并公示。对未完成听课任务的老师予以扣分，算入绩效考核内。 传帮带工作 　　学校领导十分关心和重视青年教师的成长，期初和期中专门召开青年教师座谈会。为了快速提高新上岗教师的业务素质和教育创新能力，充分发挥学校骨干教师的引领、示范作用，创设互帮互学，互动教研的良好氛围，特别为每一位新教师指定了优秀的骨干教师作为他们的导师，指导帮助他们尽快实现角色转换，尽快适应教学需求，担当起教书育人的责任。“一枝独放不是春，百花齐放春满园。”师徒结对，携手共进，青年教师教学能力和教学效果进一步提高，教育教学工作登上了新的台阶。 严明考风 　　考试是衡量教学效果的重要手段，也是考量学生诚信品质的重要标杆。严肃的考风是优化教风、优良学风、促进校风的原动力，也是提升教学质量的关键。为了严肃考风考纪，确保学生考出真实水平，教务处携同三个年部提前着手准备，精心组织，扎实安排，召开考务会，以考试为契机，抓考风，促学风，强作风。要求学生认真考试，严禁作弊，要求监考老师负责监考，严肃考纪。考试从组织监考人员、分配试卷、批改试卷以及质量分析，在各个环节上努力做到精益求精。 教学常规 　　教学常规的管理是教学管理中最基本，最常态的管理活动。上课期间，教务干事在教学楼巡视，检查督促教学秩序、教师到岗等情况，发现问题及时处理，并将每日检查情况做好记录并上报教务处。认真做好检查教案、组织考试等教学工作的各个环节，规范教学行为，采取多种形式加强教学常规检查，检查后及时反馈，并将检查结果与教师绩效挂钩。 　　且行且思，真抓实干，教学工作是学校的核心。回顾这不平凡的一学期，韶华不负，只争朝夕，我们忙碌紧张，但充实有序。 　　“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”教务处的工作任重而道远，我们将继续实干笃定前行，努力提高管理水平，健全各项制度，加大管理力度，尽心尽职，团结协作，全面调动广大教师的积极性，强化教务处指导、服务和督查的功能，充分发挥教研组和年级组的作用，保障正常的教学秩序，做到事事细心，处处用心，力争使教务处的工作更上一层楼，使学校的教学质量稳步前行。