“展新风采，踏新征程”———三亚市第一幼儿园新老师公开课活动

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幼儿

老师

活动

执教

孩子

反思

音乐

亮点

教师

建议

为了提高我园新教师组织教学活动的专业技能，为新教师搭建一个相互交流相互学习的平台，我园于2020年12月14日至17日开展为期4天的新教师公开课活动，活动由林天真副园长主持，所有空班老师参与听评课，课后林园长组织大家对当天展示的活动进行点评指导，大家踊跃发言，各抒己见，纷纷给予新老师及时点评价和建议，为新老师的专业技能又注入了新的“能量”。

中班音乐律动《勇敢的小鸡》

执教老师：曾招琦

反思：基于孩子的特点选材，让孩子感受到音乐带来的快乐，头饰不够清晰，倾听音乐缺少，评价少，语言不够简练，需要培养孩子的良好常规活动。

亮点：

1.老师能在授课上，能关注到每一位幼儿。

2.音乐律动选材新颖，游戏趣味性高。

3.课堂设计场地选择好。

建议：

1.分段音乐教师很难退位，再出示图谱时要提示幼儿观看图示。

2.音乐倾听不够，没能让幼儿表现、欣赏、感受音乐的美，多引导孩子去打节奏。

3.用数字表示图示及让幼儿自编动作。（扛、走）

中班语言活动《比耳朵》

执教老师：何羽

反思：反复强调大声读，预设玩游戏人数时没处理好。

亮点：

1.活动目标达到。

2.课堂思路清晰。

3.PPT制作得很好。

建议：

1.配班老师不要随意给孩子递麦。

2.玩游戏纠结于幼儿读不整齐。

3.题材要明确。

中班语言活动《伞》

执教老师：李江曼

反思：没放手让孩子去表达，顾虑太多局限孩子的想象空间。

亮点：

1.教态自然。

2.课堂氛围活跃。

3.整个授课流程清晰。

建议：

1.教师站位问题。

2.提供材料过多。

3.分组一起创编就会很好，诗歌与儿歌是有区别的。重点放在创编上，提炼完整句式。

中班音乐活动《小象玩水》

执教老师：卢喜芬

反思：课堂氛围好，常规有些乱，难点没有达到，创编动作可以再加一些时间，合作环节没有放手，没有交代清楚规则。

亮点：

1.选材合适，情景创设有力推动课堂过程的实施，在趣味性调动幼儿很丰富，环节把控很好。

2.动作示范很到位。

3.选课上很认真，为老师点赞。

建议：

1.打招呼和做动作的节奏感应该更强，创编动作的运用应该准确的预令后再做，结束部分建议听音乐走出去。

2.可以充分地动起来，互相邀请，让孩子走动，主动地与伙伴合作。

3.情景的创设还不够。

大班音乐活动《小猪盖房子》

执教老师：李夸丽

反思：唱歌不太准确，幼儿的回答没有回应好，感觉自己比较紧张。

亮点：

1.教师较稳，有目的的引导幼儿倾听，问题提得精准。

2.思路清晰,紧扣目标。

3.提问精准善于小结。

建议：

1.预令不准，可加入动画让孩子感受乐理知识。

2.教师没有退位，身体语言可以结合打节拍。

3.钢琴拍点没有到位。

大班韵律活动《小猴变沙发》

执教老师：麦莹莹

反思：该课堂已是第二个课时，提前学过故事，倾听音乐兴趣不高，没有交代清楚坐起的要求，借别人班的孩子为了配对合作，烘托气氛。

亮点：

1.教态放松自然、流程清晰，关注全体幼儿，教师有唱谱让幼儿倾听音乐很好。

2.课堂氛围活跃。

3.思路清晰。

建议：

1.让没有找到新朋友的小朋友自己找到解决的办法。

2.把轻轻坐沙发的办法贯穿整个活动。

3.规范坐的姿势和变沙发的方法。

小班语言活动《水果宝宝去旅行》

执教老师：马小弟

反思：前期铺垫不够，应插入旅行的音乐，配课老师沟通不够“茄子”这个词未及时纠正幼儿。

亮点：

1.PPT制作很不错，很干净利落能吸引幼儿的注意。

2.教师与幼儿互动也很好，能关注全体幼儿。

3.整体的流程顺畅也很认真的对待本堂课。

建议：

1.教师整个神情看起来有些严肃、紧张，如果能放松些带上微笑就更好了。

2.幼儿把“蔬菜”跟“水果”混淆了教师没能及时纠正。

3.玩开火车的游戏应播放音乐以及在出示水果宝宝上火车时西瓜爷爷要有个回应。

中班语言活动《森林的聚会》

执教老师：陈蕾

反思：选材比较适合大班，教师说得太多，没有让幼儿表达。

亮点：

1.语言饱满，情感丰富，具有吸引力。

2.流程清晰，流畅，仪态自然大方。

3.讲故事中，角色变换清晰，易分辨出各个不同角色。

建议：

1.故事内容过于太长，对于中班小朋友来说有点难了，可以简练每一段的文字，重点描述出来。

2.图片太多，有一些平行的图片可以拼在一起，变成一页的内容。

3.目标设置困难，设置目标时，应根据本班孩子的情况来进行设置目标。

大班奏乐活动《苗家三色饭》

执教老师：叶秋平

反思：学情分析，幼儿平时喜欢打击节奏，选当地民族文化，前期做了经验学习“摘树叶”，语言尽量精炼。

亮点：

1.教态自然大方，有亲和力。

2.教具丰富多彩，能利用身边的废旧物品做乐器。

3.与孩子的互动强，课堂氛围轻松活跃。

建议：

1.前期介绍乐器名称，音乐名称，环节需加一些小结。

2.活动的第三条目标再定制更详细具体。

3.在活动最后给孩子创编摘树叶等制作三色饭的动作空间会更好。

小班韵律活动《赶走小怪兽》

执教老师：王秀女

反思：节奏还卡不准，教师点评不到位。

亮点：

1.教态自然。

2.思路清。

3.氛围活跃。

建议:

1.教案应该备两份，自己用详案，发群里用简案。

2.应给幼儿创编机会，在幼儿说出用“棍棒”做武器时，教师应肯定及支持，让幼儿尝试用“棍棒”赶走小怪兽。

3.教师临场发挥出来不是很好，对于幼儿的回应没有到位，当幼儿说出“龙卷风”、“台风”时，教师应尝试尊重幼儿。

大班数学活动《对称蝴蝶》

执教老师：胡基萍

反思：感谢老师们的帮助，我这堂课基本达到目标，幼儿活跃积极，交流分享部分有点乱。

亮点：

1.表扬老师敢于挑战数学课。

2.教态自然。

3.思路清晰。

建议：

1.当课堂上起争执时，让孩子进行辩论再选出代表，让正确的孩子阐述再给孩子，验证结果。

2.眼睛要关注孩子，关注那些错的孩子，要做到一个一个看个别错的孩子，再进行指导，前半部分阐述得不够透。

3.两个点与中对称轴线的关系，中轴线是为了让孩子快速找到对称轴的关系，规则要讲清楚。

中班音乐活动《牙刷火车》

执教老师：吉才娜

反思：四个字总结：忙、乱、累、惊。课堂的突发状况让自己很乱，自己还是达不到课程的目标，经过多次改教案，感谢老师和幼儿的支持。

亮点：

1.流程清晰。

2.活动形式多样化。

3.课堂气氛活跃。

建议：

1.做无关课堂的事

2.当孩子很活跃时，老师采用歌曲里面的角色来适当控场。

3.强调刷牙是咔嘁的声音而不是火车声。

中班社会活动《想要你开心》

执教老师：吴翠翠

反思：语言不精炼，表达不清晰，教具不精致，孩子没能理解及体验到他人的情绪。

亮点：

1.目标全部达成，流程顺畅，逻辑清晰。

2.开放性提问，问题有趣，互动气氛好。

3.情景模拟有趣，老师的语言生动形象。

建议：

1.教具不够精致。

2.当小朋友对一个问题不理解时，老师应该带着小朋友一起回忆，从而让他们想起，而不误答。

3.最后的公益视频环节，小朋友们看了有一些懵，可以改成小朋友们熟悉的经验，效果会更佳。

中班数学活动《图形王国》

执教老师：陈华琳

反思：整个活动中紧张，在第三个环节应该引导孩子有序观察，引导语不够好，语言不够生动活泼，没有更多的关注小朋友。

亮点：

1.课件运用到信息技术2.0，技术新颖。

2.活动环节多样化，有游戏，猜谜语等环节，调动幼儿的积极性

3.活动流程较为清新，教师教姿教态稳。

建议：

1.活动内容，对于中班来说可能比较简单，在活动环节的设计上，可以多加一些挑战的环节，层层递进会更好。

2.最后一个谁的本领大的环节，可以让幼儿自己上去近距离操作，可以用笔记本电脑或一体机代替。

3.在认识梯形上，可以多花时间，把认识梯形作为重点环节。在教具的选择上，也要注意体和形的区别。

小班语言活动《变色龙》

执教老师：王金鸥

反思：整节课上比较顺畅，活动目标基本能达到，活动中幼儿积极主动思考，大胆表达。

亮点：

1.表扬孩子。

2.教态自然。

3.PPT制作很好。

建议：

1.故事中要迁移孩子的生活经验。

2.故事让孩子学会了什么。

3.故事发生过了一件什么样的事，事件经过结果，情景冲突。初步复述变色龙是为了学会自我保护吗？

大班音乐律动《小精灵的魔法汤》

执教老师：王琪莹

反思：1.本活动借助图像符号、肢体律动来帮助幼儿对音乐有更直观的理解和感受，同时将“小精灵制作魔法汤”为游戏情境贯穿始终，整个活动都能够很吸引幼儿、激发幼儿的兴趣。

2.在教学过程中，没有很好的应对幼儿的问题，语速稍快，提问的方式和语言表述不够精炼和简洁。

3.在讲解图谱的符号时不够清晰，在往后的教学中可以调整为选择一些难点，再次讲解。

亮点：

1.流程清晰。

2.生动有趣。

3.勇敢大胆。

建议：

1.着重强调手部转动快慢的区分，让孩子去验证水瓶的变色，提升孩子的学习品质。

2.音乐及动作卡点要准确，渐强可用符号表示，渐快可用动作表示，左边摇，右边摇拿瓶子的动作，不准确没到点，音乐开始要添加预令，放下水瓶时要卡在点上。

3.跟着音乐节奏点图谱。

中班语言活动《小熊的尾巴》

执教老师：黄涓涓

亮点：

1.流程流畅，故事内容有趣。吸引幼儿的注意力。

2.能分角色读故事。

3.及时表扬幼儿，与幼儿的交流和互动。

建议：

1.认知目标有认识句式“XXXXX的尾巴能XXX，多好呀”，在引导幼儿的时候没有让幼儿关注到动物的尾巴是什么样子的，以至于幼儿在说这个句式的时候不能完整的把句子说出来。在情感目标方面，没有引导幼儿关注到小熊的情绪变化。让幼儿知道做自己是最棒的，教师没有及时的小结。

2.在讲故事方面，自己还是有很多不足。没有声情并茂，而且语速比较快。在讲故事的时候要理解故事的内容和情感，并且要分角色进行朗读这样子故事才能讲得更好。

3.这节课用时比较长，没有把握好时间和节奏。需要不断的磨练，多上、多学才能把握时间和节奏。语言课老师说得太多了，幼儿说得太少了。需要语言简练一些。

　　在本次公开课活动中，授课老师进行自我反思的基础上，听课的教师也踊跃发言，针对性的指出了她们的不足和应该改进的地方，并为她们提出了好的意见和建议，形成了人人听课，人人反馈的良好氛围，在往后的教学技能方面得以提升。

视频图片来源：三亚市第一幼儿园

编辑：王光凤

审核：林天真