【课题研讨课】互联网+STEAM教育的AR融合教学——语文研讨课

燕子

将AR技术与各学科融合，是教育发展的趋势，更是“互联网+教育”的一个跨时代进步。AR技术是一种实时地计算摄影机影像的位置及角度并加上相应图像的技术，是一种将真实世界信息和虚拟世界信息“无缝”集成的新技术，这种技术的目标是在屏幕上把虚拟世界套在现实世界并进行互动。让学生们既对这样的课堂充满兴趣，又能体验新技术的神奇。 　　依托教育部教师工作司委托专项课题的子课题《“互联网+STEAM教育的AR融合教学研究”课题》，灵武市第四小学的两位老师运用AR技术支持的电子书为我们展示了两节语文研讨课。 　　杜婧荣老师的《雪地里的小画家》，在语文课堂上AR技术的应用让文字内容变得更加形象化，让低年级课堂更加活泼生动，极大的提高了学生的兴趣，4D电子书向学生呈现出雪地里小动物的脚印，文字“竹”演变的过程，结合课文文字图片逐句讲解，让学生充分理解了课文内容以及课文中字的读音以及书写方法和字的意思。并将学生的作业及时的展示在大屏上让学生对照检查，学习。学生及时看到自己的作业和完成过程，效果很好。 　　在课前让学生欣赏图片和素材，有效激发了学生的学习兴趣和欲望，课中适时利用信息化手段将编辑的视频和微课呈现给学生，使学生对本节课的知识点有了更加清晰的认识和理解。 　　杨佳璞老师用4D电子书展示了一堂复习课。将第八单元的字词复习以闯关的形式出现，归纳出看拼音写汉字，多音字，形近字等，以不同的页面展示在学生眼前。学生学习文字不再枯燥，学习积极性很高。有序组织学生闯过本单元文字关。 　　在语文教学中，教师可以利用AR技术，更好的将4D立体图片、视频等运用于自己的课堂。学生能更加立体的、直观的了解课文主要内容以及作者的思想感情。还可以通过大数据分析孩子们对哪一知识点掌握不够好，把孩子们上课没有掌握的知识做成电子书，以方便不懂的孩子再去学习，这样课堂就会更加高效。 　　AR技术融合教学，能够更好的创设教学情境，提高课堂趣味性，学生能够更高效的学习。电子书将平时枯燥难理解的问题变得简单易懂，助力老师轻松教学，学生快乐学习，让教学更加智能高效，让课堂焕然一新。 　　两节课不足之处:学生还是没有完全“活”起来。课堂在使用梦想编辑器制作的电子书插入的元素还比较单一。大部分只运用了图片、视频，而且音频滞后。平时的应用白板教学也可以做到。如果可让学生看到小动物在雪地里走并留下脚印的立体效果。在出示习题答案时按顺序依次出示或让学生到大屏幕上操作进行擂台比赛，效果会更好。 　　未来的教育，注重培养人适应未来需要的技能，所以教师要学会探索、利用先进的科技技术。 希望老师在今后的教学中能更熟练的运用互联网+STEAM教育的AR融合教学，提供更加有效率的教学资源，服务学生，服务于未来。就让我们期待和发掘AR技术在课堂上更多更好的应用吧。