<h3> 冬阳暖暖，情意浓浓。为落实小学数学名师工作室工作计划，充分发挥工作室的示范引领、辐射帮带作用，以“立足前沿、实践探索、互助交流、共同发展”为核心，切实帮助教师解决实际教学工作中遇到的困惑及问题。12月21日，芦溪县小学数学名师工作室来到路行学校开展教学研讨活动，参加此次活动的人员有县教研室教研员江芳老师、县小学数学名师工作室全体成员、路行学校教师。<br></h3> 现场课堂教学展示 《条形统计图》 <h3> 第一堂课由路行学校吴思芳老师执教四年级的《条形统计图》。这是统计与概率的教学，吴老师注重联系生活实际，让学生经历直观感知，建立了数据分析的观念，培养了学生观察、分析数据的能力，课堂中还渗透了绿色出行教育，呈现出“自然”的精彩课堂。<br></h3> 《植树问题》 <h3> 第二堂课由工作室成员彭芳老师执教五年级的《植树问题》。彭老师的课堂活泼有趣，从生活入手，让学生在情境中深入体验，注重渗透“抽象、类比、迁移、化繁为简”等重要的数学思想，层层深入，激发了学生的探索欲望，使学生在轻松、愉悦的课堂中掌握新知。<br></h3> 《烙饼问题》 <h3> 第三堂课由工作室成员张钰老师执教四年级的《烙饼问题》。张教师以故事情节为主线，用富有亲和力的语言，让学生感受数学的“生活味”，又注重互动体验，在探索中发现烙饼秘诀，把学习过程层层推进，让学生逐步有序地构建出知识体系，提炼出优化方法。<br></h3> <h3> 课后，在小学数学名师工作室主持人周雪芳老师的主持下，与会教师共同研课、评课。首先，三位授课老师从教材分析、教学目标、教学过程、教后反思等方面进行了简单的说课。<br></h3> 授课教师说课 与会教师评课 <h3> 认真是我们的风格，用心是我们的态度，上进是我们的信念，与会教师们全情投入，专心议课评课，让思想发出碰撞，交流彼此的经验。<br></h3> <h3> 江芳老师结合三节课进行了专业的引领，让与会的老师耳目一新，收获匪浅，同时向大家提出殷切期望：要继续加强学习，深入研究教材并创造性的使用教材；要以学生为主体，教师为主导，构建以学生发展为核心的课堂教学体系；要注重学生思维的碰撞，引导学生思维生长发芽，培养学生的数学素养。</h3> <h3> 路行学校业务副校长吴艳清对工作室成员的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，她对三堂课做了充分肯定，希望学校全体教师以此项活动为起点，认真学习借鉴，扎实开展各种教学研究，提升课堂教学水平，同时期望工作室以后继续开展送教活动，通过示范引领共同提高课堂教学水平。<br></h3> <h3> 问渠哪得清如许，唯有源头活水来。本次送教活动虽然已经结束，但给我们的思考还很多，芦溪县小学数学名师工作室将以此次活动为新起点，提高工作室的引领、辐射作用，为了所热爱的教育事业，终身学习，永无止境，让我们带着责任、带着期许，继续笃定前行！<br></h3><h3><br></h3><h3>供稿：周 鑫</h3><h3>摄影：邱志红</h3><h3>审核：周雪芳</h3>