<p>为进一步践行新课程标准，落实立德树人，全面发展的课改理念，由林州市教体局举办，林州市世纪学校小学部承办的2O2O年林州市“红旗渠”杯课堂教学展示周活动于12月21日正式开幕。该活动共有来自不同学校不同学科的22位教师参赛，涵盖语、数、英学科。</p><p> </p> <p>出席本次活动的有教体局郭爱德副局长，基教科王进利科长、林州市世纪学校杨培森校长，林州市教研室李庆龙主任、牛艳平副主任等，市直各小学校长以及前来听课的各校教师。</p> <p>本次赛课活动共设3天，22场。今天参加赛课的学校有：林州市第二实验小学政北路校区、西街学校、市直七小、红旗渠大道学校、市直三小、林钢学校共6所学校。</p> <p>1.崔蓓蓓老师，来自林州市第二实验小学政北路校区，执教学科：语文，执教内容—一年级上册《明天要远足》。</p> <p>崔老师用韵律操开场，充分调动了学生的学习兴趣。教学过程中，崔老师语言柔和，语速适中，很好地把控了本节课的教学目标。特别是检测环节，借用西游记一些场景，“师徒过江”“智取火焰山”“勇闯盘丝洞”三个画面，把一年级学生的学习兴趣激发到了极点。</p> <p>课后，林州市第二实验小学政北路安校长进行了评课，该教师基本功扎实，有很强的亲和力，注重双姿教育，并通过游戏对课文进行了拓展。</p> <p>2.靳明霞老师，来自西街学校，执教学科——英语，执教内容——三年级上册英语《Happy birthday Part A》部分。</p> <p>靳老师用一首英文歌导入，在课前就很好地诠释了本节课的单词学习重点——英文数字的认识。</p> <p>教学过程中，靳老师用标准且流利的英语口语向我们展示了英语课堂该有的气氛。尽管三年级的孩子刚接触英语，但是和老师的默契程度可一点都不差。在教学Let’s talk环节中，靳老师穿插了思政教育，用特别的方式告诉学生要用感恩的心对待身边的人和事。在学校要感恩老师，在家里要感恩父母，要做一个懂得感恩的好少年。</p> <p>课后，西街校长进行了评课：该课有效地展示了以生为本的教育理念，有效地体现了三维教学目标，达到了教学预期。</p> <p>3.常燕老师，来自林州市市直七小，执教学科—语文，执教内容—四年级上册《王戎不取道旁李》。</p> <p>为了更好地导入课题，常老师用《曹冲称象》《司马光砸缸》《孔融让梨》三个故事开头，引出了主人公都是有智慧的人物。</p> <p>教学过程中， 常老师首先出示了小古文的学习方法：1.借助注释；2.借助插图；3.联系上下文；4.结合生活经验等。学生利用常老师教授的方法轻松拿下了整篇小古文。常老师对古文某些细节进行了重点讲解。比如：“看道旁树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动”中其他小朋友争着去摘李，王戎没动，他在干什么，他又在想什么？从中看出王戎是一个怎么样的人等，一系列的问题抛出，学生在问题中学习，问题在学生的理解中解决......在练习环节，常老师又出示了《刻舟求剑》这一短文，拓展并加深了学生对小古文的认识。</p> <p>七小校长对常老师这节课进行了高度赞扬，提出了本节课的5大优点：一、教师的基本素质好；二、教师的主导作用好；三、小组建设发挥得好；四、思想品德教育得好；五、板书设计得好。 </p><p> </p> <p>4.武永亮老师，来自林州市红旗渠大道学校，执教学科—语文，执教内容—四年级上册《王戎不取道旁李》。</p> <p>武老师课前就做了一场别开生面的自我介绍：吾乃小学师者也，至今已不惑之年。姓武，字永亮。吾虽姓武，但不善舞枪弄棒，却喜舞文弄墨也。学生也兴高采烈地做了自我介绍。</p> <p>在教学过程中，为了生动形象地展示小古文的学习方法，武老师采用了多种引导方法。比如为让学生更好体会“多子折枝”这一句话，他恰到好处地引用了一副李子压弯枝条的图片，并及时说明此种方法是图文并茂。对文中的三个“之”也做了重点解释，很好地为下步学习做了铺垫。</p><p> </p> <p>郭校长的点评很中肯，本节课从原则出发，目标达成度高，充分体现了小学语文的教学原理——读和写，只有通过大量读写，读写结合来实现语文课堂教学。此节课非常符合于永正教授提出的“重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯”五重教学原则，真正把教材变成了助学生成长与积累的阶梯。</p> <p>5.王改艳老师，来自市直三小，执教学科——语文，执教内容—五年级上册《古人谈读书》。</p> <p>王老师的复习导入方式和本节课新授内容紧密结合，“学而不厌，诲人不倦”“敏而好学，不耻下问”两句名言得到了很好的应用。</p> <p>教学过程中，王老师首先对学生的预习进行了检测，并且要求读课文要读出感情和韵律，并对小古文一些常用词“岂”“亦”的读法进行指导。王老师也非常注重学生的书写，要求学生书写中要注意双姿，并注意每个字的字型结构，借用课文提出了读书的“三要素”——眼到、心到、口到，指出读书三要素中最重要的是“心到”。</p><p> </p> <p>杨校长评价到，一个好的阅读习惯，为学生从小的阅读积累播下了很好的阅读种子。王老师的多元化评价很好，教学环节设计合理。</p> <p>6.侯林芳，来自林钢学校，执教学科—语文，执教内容——六年级上册《少年闰土》。</p> <p>课前侯老师出示了学习目标，要求读书要读出感情，在读中体会到给“我”讲新鲜事的闰土的形象，并说出“我”当时的内心世界是怎样的。</p> <p>课中侯老师引导学生回顾课文的写作顺序，通过概括文中的四件事——雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿，总结闰土的人物形象——见多识广。在朗读中，侯老师指导学生用“得意”“自豪”的感情读出闰土的形象，用“羡慕”“嫉妒”的感情读出“我”的心情。在学生有感情的朗读中，我们体会到了鲁迅对生活的失望和对海边生活的向往。</p> <p>一场赛课，一次学习，一天收获，一路成长。 这次赛课不仅很好地锤炼了教师的教学基本功，有效地促进了教师的专业成长和发展。还为老师们提供了一个相互切磋、取长补短、共同提高的学习平台。体现出林州市教师求真务实的工作作风，对新课改的深刻认识，对教材的深入钻研和对新知识的不断追求。我们坚信“方向对了，就不怕路远”，我们一直携手在路上……</p>