展课堂风采，促新师成长——青龙山学区“三讲三评”团队带培新师汇报课

袁云涛

“成长如拔节的春笋，如傲雪的红梅，是我们每一位教师应有的状态。心向远方，努力沉淀，才会有喷薄而发的一刻！” 随着新教师的到来，校领导高度重视对新教师的培养，特成立了“语文、数学”师徒带培团队。在培训期间，各位领导深入一线指导工作，高度重视新师的每一步成长。 语文师徒团队 数学师徒团队 　　为了检验和提高新教师的教学水平，进一步夯实新教师教育教学基本功，学习和掌握现代教学设备、教学理念、教学手段，加强对新教师课堂教学指导。根据学校工作计划和“三讲三评”团队带培情况，青龙山学区中心校于12月15日至18日进行了语文、心理、数学新教师汇报课活动，通过听评课活动促使新教师尽快成长。 　　学校校长贾柱，副校长周军峰、教务处主任李庆龙及副主任耿仕军深入课堂听课。 　　本次参与汇报课的13位老师将各自的课堂教学风采展现地淋漓尽致，他们用热情感染着每一位学生，呈现出一节节丰富、生动、有趣的课堂。 语文学科 　　7位语文新师和1位心理新师在王存仁老师、卢俊杰老师、卜祥光老师和董洁老师的辛勤栽培下以全新的面貌迎接检阅。 　　7位语文新师的课堂全部以《天天说故事》拉开讲课的序幕。不同的学生展现了不同的故事内容。有感人的、有趣的、真实的、新奇的等等。台上同学讲的认真，台下同学听的仔细。天天说故事不仅能够让学生的表达能力得到提高，更能让学生增强信心，锻炼胆量。 　　伴随着第一节课上课的铃声，我们一同走进了李洪涛老师今天要向我们展示的《掌声》的课堂。李洪涛老师动情的导入带我们回到了那个班级，走进了主人公英子。之后在饱含深情的配乐诵读中，让很多学生红了眼眶。深情的讲课方式、活跃的课堂氛围不仅吸引了学生，更吸引了在座的所有领导，老师。 　　李静老师优美而独特的导入，带我们走进了那风光旖旎的鸟的天堂，多种形式的朗读指导使所有人进入情境，仿佛那棵枝繁叶茂的大榕树，那热闹欢愉的鸟类就展现在我们眼前。 　　孙雅楠老师讲的《狐狸分奶酪》是一篇匈牙利的民间故事，新颖独特的导入语提高了学生对课堂的兴趣，活跃了课堂气氛。孙老师的课给人赏心悦目的感觉，教学过程流畅，课堂把控较好。 　　毕天奇老师这堂课的教学思路清晰，设计新颖，首先用谈话的方式将学生带到学习情境中，在认识生字环节使学生回到课文中去识字，做到随文识字；多音字方面让学生知道个别生字一字多音，充分激发了学生的学习兴趣。 　　卜范硕老师的课堂学习目标设计层次分明，充分发挥学生的主体作用。教学方法和教学手段多样化，注重激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度，有效提高学生的课堂学习效率。 　　刘前宝老师的课堂重难点突出，语言文字训练注重联系生活实际，善于总结学法，做到张弛有度。 　　袁云涛老师甜美的朗读中，带我们走进了那个令人心旷神怡的鸟的天堂。生字的教学使同学们情绪高涨，整个教学环节，环环相扣，步步推进。 　　心理教师陈菲阳以一段手指操调动了所有人的积极性，教态自然大方，始终以微笑面对学生，让学生觉得轻松愉快。 　　此次培训立足于本地的听说读写训练模式，此模式结合了本校师生的个人特点，不仅调动了学生的学习积极性、课堂参与性，而且有助于教师的个人成长。同时语文新师们都能根据自己所教学段的学情开展教学，合理设计教学过程，有效利用信息技术，科学管理课堂纪律。新师们的课堂也突出了个人教学特点，教学环节新颖而有趣，使得每一堂汇报课呈现出不同的韵味和精彩，充分展现了语文教学的特色美。 数学学科 　　5位数学新师在耿仕军老师、李庆红老师、卜凡颖老师、于晓慧老师的专业指导下，进行本次汇报课活动，向全校教师汇报在此期间的学习成果。 　　5名数学教师在备课、上课全部以三五二教学模式为主路线，课堂上各个环节之间连接紧密自然，充分带动学生学习。 　　杨艳霞老师教学语言准确，严谨，授课思路清晰。利用知识回顾和创设情境来激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用。 　　邹志霞老师讲的20以内的加减法——解决问题，这节课设计能从学生实际出发，孩子们开始接触解决问题（也就是应用题），能重视孩子“正确叙述图意”、“思考解决方法”、“列式解决”符合一年级学生思维习惯，有利于学生的思维发展。 　　王德振老师在讲授《公顷和平方米》这节课时，利用直观的和亲身体验的方式，让学生真正理解平方米、公顷和平方千米的大小；并根据不同类型题进行加强训练，巩固旧知。整堂课教师注重学生习惯的培养，鼓励大家积极踊跃发言，书写规范，教师的板书也为学生做了很好的示范。 　　裴学盈老师讲的20以内的加减法这节课设计新颖，课堂气氛活跃，师生互动有序，课堂中师生配合默契，整节课学生都在跟着老师走，达到了非常好的课堂效果。 　　范佳明老师这节20以内的进位加法，逻辑思维和趣味性较好，充分调动了学生的积极性，课堂气氛活跃，师生互动环节较多，课堂效果较好。 　　此次汇报课的5位数学新师以复习课为主，课堂环节完整，在组织课堂的环节中，充分调动学生学习积极性，鼓励学生形式新颖，让学生在学习中增添自信，勇于表达自己的观点，对此不仅能调动学生的学习兴趣，还能培养师生之间的互动默契，使得每节课达到了最佳效果。 　　13位教师精心设计教学，把自己在教学中最靓丽的一面展现在课堂中。但是，没有反思的教学是难以提高的。课堂永远是一种遗憾的艺术。通过对13节汇报课的观摩，也反映出一些值得我们深思的问题，因此大家进行了汇报课评课指导活动。 　　在评课中，学校领导肯定了新教师的课堂教学，同时也指出了不足。对年轻教师寄予新的希望，其他听课教师也纷纷和新教师交流了自己的意见。 　　汇报课活动虽然结束了，但课堂教学并没有就此止步。一个优秀的教师，必是一个“会思想”的教师。所以，我们的反思没有停止，我们的交流、研讨也没有停止。教学有法，教无定法，贵在得法。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。希望各位新老师在今后的学习中慢慢积淀，研究中提升，竞争中成长。 编辑：李静袁云涛 审核：李庆龙 终审：贾柱